促进学生主动学习,积极实施有效教学

为了积极推进素质教育，落实“有效教学”，教师应充分调动学生的学习兴趣，促进学生主动学习。那么，如何促进学生主动学习，积极实施“有效教学”呢？本人觉得教师在具体的课堂教学中，应关注以下几点：

一、尊重、关心每位学生，增进师生情感

在教学中，如果学生得到教师的爱护和帮助，学生必定尊敬教师，而对教师的这种好感，又往往会转变为对教师所教学科的兴趣上，甚至会产生喜爱的情趣，从而能积极地学习这门学科。

这样，长此以往，让学生看到教师的善意和对自己的真诚、爱护、关心，他们就会产生对教师的亲近感，进而有效地促进他们教学质量的提高。

二、把游戏带进课堂，激发学生的学习兴趣

在数学课堂教学中，尽力把教师的善教体现在学生的乐学动机上，我常采用做游戏的方法，既让学生学得有兴趣，又便于理解掌握。

如：在学完苏科版九年级下册的第九章概率的简单应用后，学习手册上有这样一个题目：小明和小英按如下规则做游戏：桌上有五支铅笔，每次取一支，由小明先取，最后取完铅笔的人获胜，如果小明获胜的概率为1，那么第一次应取几支？为了解决这一问题，我让班级同学以同桌为一组，拿五支笔来现场实验操作，同学们个个兴趣高涨，积极操作，课堂气氛异常活跃。不到两分钟，全班同学都得到一个正确无误的结论。

实践证明，通过游戏教学，一方面能活跃课堂气氛，寓教于乐:另一方面能激发学生学习数学的兴趣，使他们消除了枯燥乏味之感。它更能激起学生强烈的求知欲和愉悦感，并能使学生心理潜能得以发挥。

三、表扬鼓励学生，增强学生的学习信心

在刚接手现在所带的这两个班时，我看到他们上一次的期末考试成绩，满分150分的数学试卷竟然有五六个同学的成绩是个位数，说明他们基础很差，是典型的学困生，于是，我把他们几个找到办公室，告诉他们：“一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺少勘探和开发这些资源的能力，请你们几个帮我做一个合格的教师，可以吗？”这几个学生非常兴奋，于是，我们一起制定每节课的学习任务：每节课会做一个自选题目，下课后当着我的面做，如果他们能流畅做出来，哪怕是做出一步，我都及时表扬、鼓励，让学生体会到成功的快乐，感到有奔头，从而树立信心，能主动学习，久而久之，学生的学习成绩自然上升，教师的课堂教学也会更加有效。

总而言之，教师只有在日常的教育教学中，重视对学生学习主动性的培养，“有效教学”才能真正落到实处！

作者单位：江苏省赣榆县门河中学