海岛前哨的战备教育

 几年来，我们遵照毛主席关于“提高昏惕、保卫祖国”的伟大教导，以党的基本路线为纲，密切联系现实的阶级斗争，从少年儿童的特点出发，坚持向小学生进行战备教育。特别是党的十大以来，我们组织教师认真学习毛主席关于“新的世界大战的危险依然存在，各国人民必须有所准备”的重要指示，结合批林批孔运动开展战备教育，并且引导大家学习我国革命战争时期儿童团的模范事迹，使大家认识到：对小学生进行战备教育，是关系到全面落实党的十大提出的战斗任务，贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，培养无产阶级教育革命事业接班人的大问题。在提高思想认识的基础上，大家认真总结经验，进一步加强战备教育工作，从而取得了一定的教育效果。我们的主要经验是：

一、紧密结合阶级斗争的现实，进行战备教育。我校地处厦门东南海防对敌斗争的最前哨，与敌占岛大、小金门，仅一水之隔，盘踞在大、小金门的蒋匪帮还要作垂死的挣扎，不时地向何厝地区打来宣传炮，散发反动传单，日夜开动高音喇叭，进行反革命寅传，漂放“心战”物资，企图引诱青少年上当受骗。面对着这样枪对枪，炮对炮，喇叭对喇叭的尖锐复杂的阶级斗争，我们把学生带到前沿阵地上，组织他们认真学习党的基本路线和毛主席关于备战的教导，然后引导学生亲眼看一看敌占岛上蒋介石反动集团蠢蠢欲动的刀光剑影，亲耳听一听阶级敌人霍霍的磨刀声。组织学生参观在历次炮战中被炸塌的房屋遗迹，请被敌人杀害的社员家属控诉蒋介石反动集团所犯下的滔天罪行。这些活动，使学生“看得见，听得着”，加深了对党的基本路线的理解，激发了对敌人的仇恨。我们还结合活生生的阶级斗争事实，狠批刘少奇和林彪一伙散布的“阶级斗争熄灭论”，狠批孔老二和林彪鼓吹“克己复礼”，妄图复辟的罪行。同学们说：“孔老二、林彪和蒋介石集团都是一脉相承的反动派”，“帝国主义一天不消灭，战争的危险就一天不消除，我们要百倍提高警惕，防止敌人的突然袭击”。大家决心要以同蒋介石集团作斗争的实际行动来批林批孔，提出“消灭一张反动传单，就是消灭一个阶级敌人”的战斗口号。只要一发现敌人打宣传炮，大家就立即出动，把它“俘虏”来交给有关部门处理。一个星期天的清晨，五年级的红小兵何保再、何清发，手持红缨枪，威武地巡逻在海边，他们怒视着对面的敌占岛，机警地观察着海面上的动静。这时，他们发现海面有几个黑点向海岸移动，就立即进行隐蔽观察，随着黑点越来越近，他们仔细一看，原来是敌人漂放过来的几袋反动宣传品。保再气呼呼地说：“我们要象消灭敌人一样，把它统统消灭掉！”他们不顾海蛎壳扎脚，趟着海水，把刚漂过来的塑料袋一个个收拾起来，扔到岸上。正当他们要把这些塑料袋送回去的时候，眼尖的清发发现五十公尺外的海面上，还有一袋反动宣传品象漏网的残敌，正顺着海水向另一个方向漂去。这时，海上起了风，浪头很大。怎么办呢？何保再同学想到解放军叔叔为革命苦练杀故本领的英雄事迹，顿时增添了勇气，他不顾一切，勇敢地向海里跳去，很快就把它抓上岸，和清发一起，把反动宣传品交给了解放军叔叔。

二、紧密结合学军活动，进行战备教育。我校师生和驻地的中国人民解放军建立了深厚的战斗友谊。经常请解放军同志介绍部队指战员树立常备不懈思想的先进事迹，组织学生到阵地上观看解放军苦练杀敌本领的军事表演。解放军那种高度的革命警惕性和顽强的战斗精神，使同学们深受教育。大家一致表示：要提高警惕，练好杀敌本领，随时配合解放军叔叔歼灭一切敢于来犯之敌。在解放军的帮助指导下，一至三年级学生学会红缨枪刺杀，四、五年级的学生学会了队列操练、救护包扎、刺杀、投弹、射击等一整套的杀敌本领。在军训中，同学们发扬了“一不怕苦，二不怕死”的革命精神。如五年级的何转平同学在军训中，脚被玻璃碎片划了一条三厘米长的口子.鲜血直流.老师和同学都劝他休息，他却坚定地说：“平时要当战时练，流点血算什么，练好铁脚板，消灭帝修反”。在做了简单包扎之后，他又继续练开了。实弹射击时，他取得了三发三中的优秀成绩。

三、紧密结合革命传统教育，加强战备观念。我校是一九五八年“英雄小八路”的母校。共产党员、民兵连副指导员何佳汝同志是当年的“英雄小八路”的一员，现在又是我校的民办教师。她积极做好红小兵的辅导工作，向大家宣讲毛主席关于加强战备的教导，给大家讲述"英雄小八路”冒着敌人炮火修公路、接电线、站岗放哨，擦炮弹的故事，培养学生对毛主席和解放军深厚的无产阶级感情，树立牢固的战备观念。同学们坚决表示：要做新一代的“英雄小八路”。在教师的帮助指导下，他们组织了“紅小兵侦察小组”，在村里协助民兵站岗放哨，监视地、富、反、坏的活动，在治安保卫工作中，起了积极的作用。

四、紧密结合学生的思想，进行战备教育。“学校一切工作都是为了转变学生的思想。”我们在进行战备教育时，紧密结合学生的思想，引导学生自觉接受教育。如五年级的陈胜宽同学，有一次，他约了三位同学不到校上课，私自把生产队的渔船划出海，到海里钓鱼。值勤的民兵发现后，当即对他们进行教育，但是胜宽一直不承认自己的错误。在战备教育中，教师就着重引导他学习毛主席关于阶级斗争的教导，又请解放军向他介绍部队遵守战备纪律的事迹，使胜宽认识到，私自划船出海是违反了战备纪律。他表示要坚决改正错误。经过一段时间，他确实进步很快，有一次他和班里四位同学到阵地上帮解放军叔叔做好事，在回家的路上，发现生产队的一头小牛掉到粪坑里，有被淹死的危险，就不顾一切和同学们使劲地拉住小牛的耳朵，喊社员抢救，尽管粪便溅得眼睁不开，但他们还是顽强地坚持着，直到社员闻讯赶来，才把小牛救了上来。社员们都称赞地说：“你们真是毛主席教育出来的好学生。”

通过战备教育，同学们的阶级斗争观念和战备观念有了比较显著的提高，同时在文化知识学习方面，进一步明确了学习目的，提高了学习积极性。在战备教育的过程中，同学们的体力也得到了很好的锻炼。实践证明，加强战备教育，有利于培养学生在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，有利于学校工作沿着毛主席的无产阶级革命路线胜利前进。