浅析技工学校计算机机房网络管理整改

摘要：本文通过调研，近几年技工学校计算机机房网络不稳定造成管理难度加大，针对现有机房网络管理出现的问题提出整改思路，希望能对机房管理有所帮助，同时提高机房的使用效率，改善现有教学环境，提高教学质量。

关键词：网络管理 IP冲突 访问FTP 负载均衡

0 引言

随着信息技术的日益发达，在电教化教育发展过程中，信息化教育作为一个新阶段，在我国是随教育信息化建设的发展、网络教育的兴起而出现的，在某种意义上继承了传统教育。发展和创新，是紧随科技发展的一种教育方式。在现代教育思想和理论的指导下，信息化教育运用现代媒体技术对教育资源进行开发，同时对教育过程进行优化，在一定程度上实现培养和提高学生的信息素养的目标。越来越多课程需要使用多媒体教学，学校机房的使用率大大提高。同时，现有配备的教学辅助平台不稳定，卡屏，出现数据丢包，甚至无法控制学生端进行实时授课，IP地址的冲突，学生无法接收作业，登陆不到FTP服务器领取及上传作业。其次，机房要面对全校上机课的教学任务，使用频率较高，硬件的损坏和耗损十分严重，很多高校都有整箱损坏的键盘、鼠标、电源等，部分是使用不当和时间较长而导致的，部分是人为损坏的，这些往往给学校机房的正常使用带来不少麻烦和困难。另外，有些学生自带U盘（包括游戏、电影等），在机房局域网内共享、传播，这些都容易让计算机传染病毒，对机房造成危害。

1 当前机房网络管理出现的问题

通过调研，发现机房网络管理出现的问题主要有以下几方面：①现有配备的教学辅助平台不稳定；②IP地址冲突；③无法访问FTP。

2 网络管理实施措施

2.1 合理运用负载均衡技术解决网络拥塞问题。关于极域电子教室卡屏，找到解决方法如下：桌面→右键属性→设置→高级→疑难解答，把硬件加速调到“禁用所有DirectDraw和Direct3D加速程序”然后点击确定，重启极域电子教室。根本问题就算解决了，接下来根据机器的配置情况，如果配置高，可以不用再设置，配置稍低的，在极域的设置→网络，把网络里面的选项调低，如果还是卡屏，还可以调低本机的桌面分辨率。

随着学校的发展，越来越多课程离不开多媒体教学。不同系部使用机房学习专业软件的课程也随之增长。软件更新换代快，要求版本高，多个软件同时启动使用，出现与现有教学平台不兼容。同时几个机房共用一台交换机，经常出现数据掉包，造成大量数据堵塞一台服务器，反而没有提高平台的稳定性。其处理能力和计算强度也相应增大，使得单一设备根本无法承担，如果通过提高服务器性能的方式，解决问题存在一定的难度，与服务器性价比提高的速度相比，用户请求的增长速度比较大，在这种情况下，用大量的服务器来同时实现多个应用这种方式比较常见。但是，如果采用多台服务器进行协同工作，计算机系统的处理能力和计算强度都得到提高，当前日益增长的需求得到满足。对于这些服务器来说，如何能够平滑地提供服务？这就是负载均衡技术出现的主要原因。

对于负载均衡技术来说，首先在多台节点设备上分担大量的并发访问或数据，分别对其进行处理，进而在一定程度上减少用户等待时间；其次，多台节电设备上分担单个重负载的运算，通过并行处理，每个节点设备处理结束后，将结果汇总，然后将结果返回给用户，可以大幅度提高信息系统处理能力。

负载技术有软件负载均衡技术，硬件负载技术，本地负载均衡技术，全局负载均衡技术，链路集合负载均衡技术等五种分类，具体要用哪种技术必须根据实际情况，并要考虑资金成本来选择合适的技术方法。

根据笔者所在学校现有状况，建议采用本地负载均衡和链路集合负载相结合的方法比较合适。可以多配置一台服务器，两台服务器分别承担不同的数据访问。现有服务器硬盘空间也日渐紧张，需要更换更大容量的硬盘。其次，请存放教学资料的教师确认资料是否继续使用，定时清理不再使用的文件及旧版本软件，腾出更多空间给其他需要存放的教师。

2.2 解决网络不通的方法

①网络配置不对。一般情况下，在同一校园网内每一台机器所拥有的IP地址必须是唯一的，在同一子网内所有机器的子网掩码必须相同，默认网关必须是本机所在子网和校内其他子网能够进行信息交换的网卡或路由器的IP地址。为解决这类问题，可打开桌面的“网上邻居”的“属性”菜单，检查TCP/IP协议的配置数据，分析IP地址、子网掩码、默认网关配置是否正确，如果不正确，需重新配置。

②网络接口故障。机器不能上网往往是由网线上的水晶头和网卡插口接触不良所引起（特别是经常需要移动的笔记本电脑）。遇到此类故障的做法是先把水晶头从网卡接口上拔下重新插一次，在保证网络接口已插紧的情况下，用ping命令进行测试。

首先ping一下本机，然后再观察是否能ping通网关计算机。例如本机的IP地址是192.168.0.2，网关计算机的IP地址为192.168.0.1，在本机重新启动后在命令行状态下键入命令ping 192.168.0.2，如果屏幕上返回的信息是“Reply from 192.168.0.2：bytes=32 time<10ms TTL=

128”之类的信息，说明本机的网卡是没有问题的；如果是“Requested time out”，说明本机网卡出现故障。如果本机网卡没有问题，这时再发命令ping 192.168.0.1连接网关，如果返回的信息是“Reply from 192.168.0.1： bytes=32 time<10ms TTL=255”说明网络是通的，如果信息是“Requested time out”，说明网关计算机的网卡或网线出现了物理故障，需要更换或修理。这时可将接头再拔下，观察水晶头上是否已生锈或者有灰尘，将其擦拭干净，再除掉网卡接口内的浮尘，接好后如上法重新测试，在大多数情况下即可解决问题。

3 总结

学校机房作为多媒体教学的主要场所，有着一定的重要性。怎么样更好地管理机房的设施，包括网络管理，是很大的工程。管理得好，对上课起到很大作用，不仅改善了教学环境，同时更好地提高教学质量。

作为计算机任课老师，不像机房管理员那么累，既要上课，还要兼职管理机房。不管处于哪个位置，我们都有义务维护好大家共同的教学环境。

几年的机房教学工作，让笔者对机房内的管理有些了解。以下是笔者的一些见解。

①合理控制机房的温度，以及对电脑等设施的维护。电脑室不像一般教室，室内温度要适宜。现有机房的空调，部分机器制冷效果差，加上学生的不自觉，老是调高调低温度，导致空调设备寿命减短。同样，电脑主机按键和键盘、鼠标都遭受不同程度的破坏。有些学生遇到电脑运行比较慢，很喜欢大力的拍打键盘和鼠标，使得设备人为损坏，不好用甚至不能用。个人建议应该制定相应的奖惩制度来维护机房设备，确保机器正常有序的使用。②保持机房的卫生整洁。严禁学生随意带早餐，饮料等进出机房，每天必须安排好课后学生的值日工作。③机房的光线要适宜。长期过强的光线会使得显示器严重老化，影响电脑的使用寿命。光线不足同样会使学生的眼睛不舒服。④机房内的网络管理是最繁重麻烦的。电脑配置参差不齐，上课使用的软件版本也有所不同，关键不是所有的教师对教学辅助平台完全了解；会使用软件的并不代表对计算机技术完全掌握。基本是教学中遇到问题才有所了解。这就需要配合机房管理员，为需要保存教学资料的老师设置独立的用户名及密码，并设置好权限。另外，单独建立给学生上传提交作业的文件夹。防止学生把随身携带的游戏等无关文件拷贝到电脑上，增加电脑中病毒，木马的几率。⑤将每个机房登陆FTP服务器的IP地址张贴在办公室显眼处。并提醒所有任课老师，未经允许，不得擅自更改服务器以及教师机的IP地址，造成IP冲突，影响正常教学。同样，学生也不得随意更改机器的IP地址。⑥为所有电脑装上杀毒软件，定时升级病毒库。同时，设置电脑定时清理磁盘，清除缓存，提高电脑运行速度。⑦利用极域电子本身自带的功能限制学生为不受控制所做的操作。同时，更换部分老旧机器，加上负载均衡技术，分担现有服务器的工作量，实现其稳定性，提高工作效率。

综上所述，多方面努力，共同配合，优化网络，管理好机房的软硬件配备，为教学提供更好的环境，确保机房教学顺利有序，提高教学质量。

参考文献：

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