2023年六年级上册期末知识点11篇（全文）

六年级上册期末知识点第1篇单元一：工具和机械1、在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。各式各样的工具就是简单机械，如杠杆、滑下面是小编为大家整理的六年级上册期末知识点11篇,供大家参考。

六年级上册期末知识点 第1篇

单元一：工具和机械

1、在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。各式各样的工具就是简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等。

2、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。再复杂的机械也是由简单机械组成的。

3、用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。

4、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们把这样的棍子叫撬棍。

5、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆有三个重要位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；
在杠杆上用力的位置叫用力点；
杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

6、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、不省力不费力杠杆。是否省力是由它的三个点的位置决定的。

7、当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；
当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

8、省力杠杆有：钳子、偏口钳、订书机、手术剪、园林剪、船桨、铡刀、羊角锤。

9、费力杠杆有：镊子、夹子、火钳。

10、不省力不费力的杠杆有：天平、剪子、跷跷板。

11、支点在中间的杠杆有：剪刀、撬棍；
阻力点在中间的杠杆有：胡桃夹、铡刀；
用力点在中间的杠杆有：镊子、筷子。

12、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

13、有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处，如：镊子、钓鱼竿等。

14、“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果：提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点。

15、我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。

16、阿基米德曾说：“只要给我一个支点,我就能撬动整个地球。”便是运用杠杆原理。

17、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。

18、当轮带轴工作时，轮轴的作用是省力；
当轴带动轮工作时费力，轮轴的作用是省距离。

19、在轮轴装置中，轮越大，提起重物越省力，所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。但提起重物时拉动绳子的距离越长了。

20、扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。

21、生活中的轮轴：汽车方向盘、扳手、门锁把手、水龙头开关、辘轳等。

22、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向。

23、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。动滑轮的缺点是不能改变力的方向，优点是能省力。

24、力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示

25、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组既能省力，又能改变力的方向。滑轮组的组数越多，就越省力。

26、起重机就运用了滑轮组。

27、像搭在汽车车箱上的木板那样的简单机械叫斜面。沿斜面提升物体比向上提升物体省力，但费距离。

28、不同坡度的斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

29、生活中的斜面：
“S”形盘山公路、各种刀刃、立交桥的引桥、螺丝钉等。30、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋转时越省力。31、32、大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动速度比大齿轮快，小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动速度比小齿轮慢。

1、我们认识哪些工具？

答：我们认识的工具有剪刀、铅笔刀、镊子、指甲刀、筷子、订书机、钳子、螺丝刀、锤子、开瓶器等。

2、羊角锤、钳子、剪刀、天平是不是杠杆，说明理由。

答：是杠杆，因为这些工具都能找到用力点、支点和阻力点。

3、用撬棍撬起生物一定能省力吗？怎样做才能省力？ 答：不一定。用力点距支点远，阻力点离支点近时省力。

4、在什么情况下，杠杆不省力也不费力？

答：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时不省力也不费力。

5、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？

答：因为这些工具有的给我们带来了方便，如钓鱼竿；
有的是为了改变力的方向；
有的是因为用力不大，却可以加大效果，如理发剪。

6、找一找我们的周围，哪些地方用了轮轴？它们的哪部分相当于轮和轴？ 答：门锁把手、水龙头开关、辘轳、板手、汽车方向盘等。

相当于轮的部分：门锁把手的手柄、水龙头T型横杆、辘轳转把、板手手握的地方、汽车方向盘的外圈。

相当于轴的部分：门锁把手转轴、水龙头T型竖杆、辘轳的圆木、板手的咬口、汽车方向盘的竖杆。

7、我们的盘山公咱为什么修成S形？

答：S形盘山公路由于路程延长而使坡度变小，所以汽车上山就会省力。

8、自行车上用了哪些简单机械？

答：刹车、车铃应用了杠杆原理；
螺丝和螺帽应用了斜面原理；
车把、脚踏板、车轮等应用了轮轴原理。

单元二：形状与结构

1、很多的房屋和桥梁是依靠直立的材料柱子和横放的材料横梁支撑的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以横梁抗弯曲能力是建筑科学上要研究的重要问题。

2、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3、研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？

实验中应控制的变量：纸的宽度；
不变的量有：桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

4、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

5、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸板。

6、一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力

7、拱形承载重量时，会把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

8、圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外的推力。

9、球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。比如鸡蛋手捏不易碎。

10、塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。

11、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑，拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏，人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好地承载人体的重量。

12、生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门、拱桥；
圆顶形：龟壳、贝壳、安全帽；
球形：蛋壳、乒乓球、头骨。

13、同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且任何方向的抗弯曲能力都相同，重量轻，强度高。比如许多植物的茎都是空心的，如竹子、水稻、芦苇等；
身体里的手臂骨和腿骨都是管状空心的；
工地上的钢管。

14、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性的特点。

15、在长方形框架、正方形框架中加斜杆是为了加固、稳定。

16、用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造。

17、铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重、风阻小。这样上小下大、上轻下重的物体稳定性好。

18、桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们生活中常见的建筑。

19、桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。

20、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。

21、钢索桥的结构：由钢缆、桥塔、桥面组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的拉力。

22、跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。

23、杭州湾跨海大桥全长36公里，其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。于20xx年5月1日正式通车。

24、用纸设计桥需考虑哪些问题：①纸这种材料的特性；
②纸的承受力有什么特点；
③选择形状和结构。④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。

25、评价一座桥好坏的指标：①是否坚固；
②是否节省材料；
③是否美观。

1、横梁抗弯曲能力与哪些因素有关？

答：①与材料有关，材料不同抗弯曲能力是不同的；
②与长短有关，材料长了容易弯，材料短了不容易弯；
③与材料的宽度、厚度有关，材料宽了或厚了不容易弯；
④与材料的安放有关，材料立着放不容易弯。

2、观察纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，哪些因素应保持相同？ 答：架空的长度、放垫圈的位置、纸的厚度、长宽应该相同。

3、为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力？

答：在不增加材料的情况下，改变形状实际上都是减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

4、瓦楞纸的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？

答：瓦楞纸有三层和五层的，几层粘在一起，形成了一个整体，而且瓦楞纸中间的结构是“W”型，增加了厚度，所以会使纸变硬。

5、拱形结构承载重力有什么特点？我们知道哪些拱形建筑？

答：①拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。②拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。赵州桥、黄土高原的窑洞、天安门门洞等。

6、试说明乌龟、蜗牛、河蚌等外壳形状对生物本身有什么作用？

答：这些外壳都是圆顶形或球形，承受压力能力强，对生物具有保护作用。

7、在正方形框架中加的斜杆起什么作用？组成大型框架结构的“小格子”一般是什么形？起什么作用？

答：起到推和拉的作用，使框架不变形。组成大型框架结构的“小格子”一般是三角形，三角形框架具有稳定性的特点。

8、生活中哪些地方用了框架结构？有什么好处？

答：起重机架、输电线铁塔、空调机室外机架、房架等。

好处：框架结构具有很强的支撑作用，而且花费的材料又很少。

9、哪些特点使铁塔不容易倒？

答：①框架铁塔上小下大、上轻下重，空气阻力小；
②塔身用三角形结构提高牢固性；
③在地下打基础，并把铁塔与基础相连，更使铁塔不容易倒。

10、为什么用“工”字形钢材？ 答：①省材料；
②增强抗弯曲能力。

单元三：能量

1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。2、1820年，丹麦科学家奥斯特，在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。之后开始研究奠定了电磁学的基础。为了纪念他，电磁学中磁场强度的单位以奥斯特命名，简称奥。

3、电路短路，电流很强，电池会很快发热，电会被用完。所以只能接通一下，马上断开。

4、做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转角度最大。

5、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置

6、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

7、电磁铁有南极和北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈的缠绕的方向有关。当电池的正负极接法改变时，它的磁极也会改变；
当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。

8、电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。不同点：磁铁是有磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成；
电磁铁只有通电才有磁性；
磁铁的南北极不会改变，电磁铁的可以。

9、电磁铁的磁力是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电池的数量、铁芯的大小有关。增加线圈圈数磁力会增大；
减少线圈圈数磁力会减少；
电池节数多，磁力大；
铁芯大，磁力大。

10、不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。

11、换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。小电动机在转动过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流就会自动改变。

12、小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁；
转子上有铁芯、线圈、换向器；
后盖上有电刷。

13、电动机是用电产生动的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

14、用电器有了电就可以做各种工作——做各种运动或者发光、发声、发热等。我们把电具有的这种能量，叫电能。

15、声音的能量可以控制电路的通断，便电灯亮或灭。激光有很大的能量，强激光可以打孔或切割材料。

16、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。

17、任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

18、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

19、干电池：普通电池、纽扣电池，将化学能转化成电能；
太阳能电池：将太阳能转化成电能，即时使用；
出蓄电池：放电时将化学能转化成电能，充电时把电能转化成化学能。20、当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。

21、煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用被更多的泥土沙石堆积，被埋得越来越深，与空气隔绝。在长时期高压高温的共同作用下，慢慢变成了煤。

22、煤在地下的分布是分层状的，这说明煤大多分布在沉积岩中。

23、石油、天然气与煤相似，是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。

24、煤、石油、天然气所具有的能使储存了亿万年的太阳能。

25、新能源：地热能、风能、潮汐能、核能等。

26、我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源，是不可再生的能源。

1、电磁铁有南北极吗？如何检验电磁铁有南北极？

答：有。用指南针靠近电磁铁检验，铁钉电磁铁的一端与小磁针的南极相吸引，另一端与小磁针的北极相吸引，说明电磁铁也有南北极。

2、怎样设计“电磁铁磁力与线圈圈数关系”的对比实验？说明了什么？ 答：我们研究的问题是：电磁铁磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 我们的假设：线圈圈数多，磁力大；
线圈圈数少，磁力小。改变的条件：线圈圈数的多少。

怎样改变这个条件：用导线缠绕铁钉一半；
用导线缠绕铁钉全部；
增加导线缠绕铁钉的层数。实验保持哪些条件不变：电池数量不变、铁钉不变、导线不变。

说明了：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数多，磁力大，圈数少，磁力小。

3、怎样设计“电磁铁磁力与电池数量关系”的对比实验？说明了什么？ 答：我们研究的问题是：电磁铁磁力与电池的数量多少有关系吗？ 我们的假设：电池数量多，磁力大；
电池数量少，磁力小。改变的条件：电池数量的多少

怎样改变这个条件：用1节电池、用2节电池、用3节电池分别进行实验。实验保持哪些条件不变：铁钉不变；
导线不变；
线圈圈数不变。

这个实验说明了电磁铁磁力与电池数量有关，电池数量多，磁力大；
电池数量少，磁力小。

4、电磁铁的磁力与哪些因素有关？有怎样的关系？

答：①与线圈圈数有关，圈数多，磁力大；
圈数少，磁力小。②与电池的数量有关，电池多，磁力大；
电池少，磁力小。③与线圈和铁芯的距离有关，距离近，磁力大；
距离远，磁力小。④与铁芯形状、粗细、长短有关，马蹄形的铁芯比条形铁芯磁力大。⑤与导线的粗细有关，导线粗，磁力大；
导线细，磁力小。

5、你知道哪些地方用了电动机？

答：电扇、汽车、水泵、洗衣机、面粉加工厂等都用了电动机。

6、各种用电器是如何转化能量的？

答：电扇是把电能转化成风能；
电视机把电能转化成光能和声能；
电热壶把电能转化成热能；
电烤箱是把电能转化成热能；
风车把风能转化成机械能；
电灯把电能转化成光能和热能；
电吹风把电能转化成风能和热能；
电动自行车把电能转化成机械能。

7、哪些物体悄悄地储存着能量？我们身体运动的能量是从哪儿来的？ 答：食物和汽油中悄悄地储存着能量。我们身体运动的能量来自于食物。

8、用两手相互摩擦，我们有什么感觉？反复弯折一段铁丝，摸一摸铁丝，有什么感觉？这过程中，能量是怎样转化的？

答：用两手相互摩擦，两手会有发热的感觉；
反复弯折一段铁丝，然后摸一摸铁丝，感觉发烫。这些过程中，人的生物能转化成机械能，又转化成热能。

9、煤、石油、天然气的能量是从哪儿来的？它们与太阳能有什么关系？

答：煤的能量来自亿万年前的植物；
石油、天然气的能量来自几亿年前的低等生物；
它们的能量都来自于太阳。水能、风能、所有的生物能都来自于太阳。

10、怎样节约能源？

答：不使用一次性筷子；
用节能电器；
多利用太阳能、几能；
做好增圾分类和废旧物品的回收和利用。

11、我们现在使用的能源有哪些？它们源自哪里？

答：现在我们全盘的能源有煤、石油、天然气、风、流水、植物等。它们源于太阳能。煤、石油、天然气是不可再生的；
风、流水、植物是可再生的。

单元四：生物的多样性

1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。

2、科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。

3、校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。

4、我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。

5、我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。

6、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。

7、根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：桃树樟树）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；
根据生活环境将植物分为水生植物（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。

8、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。

9、在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。

10、在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。

11、不开花的植物包括蕨类(如：蕨菜)、藻类(如：紫菜)和苔藓类（如：葫芦藓）植物等。

12、属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季等

13、科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

14、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；
像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；
身体上长羽毛的动物是鸟类；
直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；
长大后在陆地生活，用肺呼吸。

15、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

16、在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。

17、脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物：
哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹

鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰

爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼

两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼

18、不同的生物有各种不相同的特征。

19、我们不能找到两个相貌完全相同的人。

20、植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；
松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；
香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。

21、在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。

22、浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；
小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。

23、动物名称 生活环境 身体特征 功能

金鱼 水中 鳃 水中呼吸

鳍 水中游泳 纺锤形 减少水对它的阻力

鸽子 空中 羽毛 保温，防水

骨骼中空 身体轻，便于飞行 长有翅膀 空中飞行

25、生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；
并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

26、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。

27、大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。

28、在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。

29、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。

30、生物的多样性是人类生存与发展的基础。

31、每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。

32、多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。

33、就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；
苍耳靠动物传播种子；
动物排出的粪便可成为植物的养料；
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。

34、保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。

35、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

36、人类生活离不开植物：提供给人类做食物；
供人类欣赏；
提供给人类做药材；
人类可以用植物做成生活及学习用品；
可以净化空气；
提供给动物做食物。

37、生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。

38、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。

39、每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

40、全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。

1、调查校园中的动植物要注意些什么？

答：①找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜②我们还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。经常飞来的鸟也应该记下来。③不要采摘植物和伤害动物。④要注意自身安全。

2、我们一共找到多少种分类的方法？

答：常用的分类方法如：木本植物和草本植物；
水生植物和陆生植物；
常绿植物和落叶植物；
开花植物和不开花植物。

3、请举出几种开花植物，说说它们的身体由哪几部分组成？

答：如风仙花、桃树等。开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

4、水生植物和陆生植物的形态结构上有什么不同？

答：水生植物的根系退化细小，而陆生植物的根系发达。

5、举例说明几种植物的形态结构对本身有什么意义？

答：①梧桐树宽大的叶子，能充分进行光合作用，满足快速生长的需要；
②松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体水分；
③马齿苋肥厚的茎、叶，便于储藏水分、防止干旱；
这些形态结构与生活环境相适应。

6、举例说明几种生物的形态结构对本身有什么意义？

答：①金鱼的的身体呈纺锤形，游泳时可以减少水对它的阻力；
身体上的鱼鳍、鳃都是与水生活相适应的；
②鸽子身体上长有翅膀、羽毛，骨骼中空都是与空中飞行生活相适应的；
③猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对像发现。④鸭子的脚上有蹼，可以用来划水，适宜在水中生活；
⑤苍耳种子上有刺，容易被动物携带传播种子；
⑥蒲公英种子上有毛，容易随风飘移，传播种子。

7、是什么决定着地球生物的命运？ 答：自然选择和人工选择改变着生物。

8、举例说明适者生存的道理？ 答：绿色青蛙因为有好的伪装而生存下来了，而其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉了。

9、如果缺少了生物的多样性，人类的生活将会是什么样的呢？

答：生物多样性是人类生存与发展的基础，也是维护地球环境的重要资源，如果缺少了生物的多样性，人类的生活将无法维持。

10、植物为人类做出了什么？

答：①提供了人类的食物；
②供人类欣赏；
③提供给人类做药材；
④人类可以用植物做成生活和学习用品；
⑤可以净化空气；
⑥提供给动物做食物；

11、动物为人类做出了什么？

答：①提供食物；
②提供衣服，如兔、蚕、羊等；
③提供药品，如鹿、穿山甲等；
④供人类骑乘，如马、骆驼等；
⑤供人类观赏，如动物园中的动物；
⑥人类可以用动物身上的东西做成生活用品，如鲤鱼皮包、像牙筷等。

12、举例说明每一种动物也需要生活在生物多样性的环境中？

答：①花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；
②兔子、羊以草为食物；
③猫吃鼠；
④蜜蜂离不开花朵；
⑤瓢虫吃蚜虫，保护庄稼生长；
⑥啄木鸟吃树木的害虫。

六年级上册期末知识点 第2篇

六年级上册美术期末测试卷

学校 班级 姓名 成绩 分

一、填空题（1×28=28分）

1、导游图有（）式导游图、（）式导游图、（）式导游图。

2、光照在物体上，产生了（）部与（）部。通过描绘物体的（）和表面的（）变化，可以增强物体的（）感和（）感。黑、白、灰，也称（）部、（）部、（）部，是三个最基本的（），合起来能表现出物体的（）。（）指一块区域（）面的强度，即这块区域有多亮或多暗，它不考虑物体本身的（）。

3、色彩的（）不同，线条的（）不同，（）的效果也会不同。

4、黏结纸模型时，要考虑（）、（）、（）的节奏变化，（）的稳定是成败的关键。

5、考古人员测绘出来的（）图可以向人们展现照片无法清晰还原的（）、内部（）、（）等等。

二、选择题（在括号里填上合适的字母）（2×4=8分）

1、三种形式（），1935 赫普沃斯（英国）

A、雕塑 B、素描 C、中国画 D、水彩画

2、合作社的场地（），现代，哈定。

A、版画 B、素描 C、中国画 D、水彩画

3、静物（），1940年，埃舍尔（荷兰）

A、中国画 B、素描 C、版画 D、水彩画

4、家家都在花丛中（），1962年，作者石鲁 A、水彩画 B、素描 C、版画 D、中国画

三、简答题（7×2=14分）

1、编花篮常用那些材料编制？

2、写出制作“纸魔方”的一般步骤。

四、画一幅表现“劳动的画面”的速写画，要求人物的大小占满整张纸。(50分)

六年级上册期末知识点 第3篇

一、单词

long ago很久以前

I’d love to我很乐意

not really不全是，事实上没有

stop(使)停止 clean[kli:n]打扫，(使)清洁

camera照相机

show把……给(某人)看

never从不

二、短语：

.I`d love (=I would love )我想要

see my photos看我的相片

2、Look at 看

3、play with dolls 和玩具娃娃玩

4、 in this photo 在这张照片上

5、 read books 读书

6、not really真地不是

7、read stories 读故事

8、 clean your room 打扫房间

9、 go to see films 去看电影

10、a long time ago很长时间以前

11、.Not very often不是很经常

12、clean the blackboard擦黑板

13、eat fast food 吃快餐

三、句子

,I`d love 是的，我想要看/我愿意看。

【I`d love (=I would love )我想要 本句是个省略句。

完整句为：Yes,I`d love to see your 是的，我想要看你的相片。

I`d love是I would love的缩写形式。

Would 想要/愿意后面+名词/代词/to+动词原形。

加动词表示“想做”。】

如：I`d love some 我想要一些橘子。

stopped a long time 真的/的确不是。

我很久以前就不玩了。

【not really真地不是/的确不是。Stop在这里是“停止玩耍”的意思，

应该是“I stopped playing with ”.a long time ago 很久以前。

A long time一段时间，ago 副词，以前，

结构是："一段时间+ago"，常用在过去时态的句子中。】

再如：Two days ago,I got a 两天以前，我得了感冒。

you like reading books now?Yes,of often read 你现在喜欢看书吗?是的，当然。我经常读故事。

【of course当然，当然可以。回答比较坚决、果断。Often副词，经常，常常，是个频度副词，用来表示动作发生的频率。

类似的还有：sometimes有时，always总是，never从不，他们表示动作的次数分别为：always100%，

相反词是never0%从不;often 60%，sometimes30%。其次，他们的位置位于be动词和助动词之后，实意动词动词之前。】

再如：We often go swimming after 我们放学后经常去游泳。

【like doing和like to do都表示"喜欢做某事",但动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作;动词不定式则常指某个具体的动作。如: She likes 她喜欢游泳。(经常性的爱好)。

She likes to swim this 她今天下午想游泳。(特指某一次的动作);有时两者是可以通用的~~】

如：I like to go 我喜欢去购物。

【动词“go+doing”表示“做某事”，一般多与娱乐活动有关。】

再如：go dancing去跳舞 go walking去散步

go climbing去爬山 go boating去划船

go swimming去游泳。

六年级上册期末知识点 第4篇

一、单词

believe 相信

snake蛇

DVD数字化视频光盘，DVD光盘

together一起，共同

lucky 幸运的

bamboo竹子

its它的

body身体

come out of从……中出来

flute笛子

get变得，变成

frightened恐惧的，害怕的

二、短语：

1 in the winter 在冬天

2、sleep in the winter

冬眠

3、 eat bamboo吃竹子

4、come out of the box 从盒子里出来

5、a fantastic present 一件非常棒的礼物

6、another snake 另一条蛇

the other snake 另一条蛇 (两条中)

7、an interesting CD-ROM 一件有趣的CD

8、believe it or not 信不信

9、I don`t believe it!我不相信!

10、twelve hours a day一天十二小时

11、learn….from….向…学习…

三、句子

1、Why is the snake coming out of the box? 为什么这条蛇正从盒子里出来?

Because the snake thinks the flute is another snake .

(宾语从句)

此句是why 引导的疑问句，构成方式：Why +be动词 +主语+其它部分

此句中已经有一个动词is ,

所以come 这个动词只能转换成动名词形式coming表示出来的那个状态。

Come out of 从….出来。

Why 提问由because来回答。

举例：Why are you so late ?为什么你迟到了?

Because I am 因为我生病了。

2、what an interesting CD-ROM?多么有趣的光盘啊!

此句为what 引导的感叹句。构成方式：what +a/an+形容词+名词

【以How开头的感叹句，其构成为：How+形容词+名词+be动词!】

举例：What a beautiful day!多美好的一天啊!

3、Do snakes like music?

此句为Do 引导的疑问句 后面可跟另外一个动词，句子的构成方式为：DO+主语+动词原形+其它部分。

举例：Do you like me ?你喜欢我吗?

回答：Yes,I / No,I don’

4、love与like:love“爱、喜爱”既表示对人或物有深挚的感情，又表示有浓厚的兴趣;like“喜欢、爱好”，只对某人某物赞许或发生兴趣，不带有感情色彩。

六年级上册期末知识点 第5篇

六年级美术上册期中测试题

一、填空：

1、在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生（）（）（）的变化，这就是（）

2、古代埃及的艺术家往往把近处的物体画在画幅的（），把远处的物体画在画幅的（）以此来表现画面上的远近关系。

3、（）是集美术、表演、音乐 多种艺术为一体的综合艺术。是选用（）（）（）等材料，经雕刻而成。

4、（）活泼、可爱，因此，自古以来就成为中国画家笔下的描绘对象。

5、（）是中国画的一种，指纯用水墨所作之画。

6、将（）的某一部分切除或挖空，可以培养我们的空间想象力和造型能力。7、20xx年10月15日，我国自行研制的“（）”戴人飞船，把中国首位航天员（）送上了太空，进行了宇宙之旅，实现了中国人千年来的飞天梦。

8、一座具有值得骄傲历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，一定还会将它的历史通过（）告诉世人，并流传后世。

9、用Windows画图板，能制作出富有版画效果的图画。（）像一块可以刻制的木板，而（）又像一把刻刀，任你在（）上精细、缜密地（）（）。

10、绘画从材料工具来分，主要有：（）（）（）等。从表现的内容来分，则有：（）（）（）（）（）等。（）和（）是绘画中的重要表现形式。

二、连线题

捣练图郑板桥（清）阿尔诺芬尼夫妇像马蒂斯（法国）绿叶小鸟佚名（南宋）倒牛奶的女仆扬·凡·爱克（尼德兰）兰石图徐渭（明）日出·印象凡·高（荷兰）溪山行旅图张萱（唐）夜咖啡馆刘海粟

诗画册石涛（清）亚威农的少女们毕加索（西班牙）沽酒还山图范宽（北宋）红色中的和谐维米尔（荷兰）霜筱寒雏图林风眠（现代）场景2蒙德里安（荷兰）牡丹蕉石图黄宾虹（现代）黄山温泉莫奈（法国）虾徐悲鸿（现代）

奔马齐白石（现代）

三、简答题：

1、皮影戏的制作步骤

2、什么是中国画？中国画的表现手法和表现题材是什么？

3、什么是油画？油画的特点是什么？

4、中国的著名油画家有哪些？

六年级上册期末知识点 第6篇

第 一 单 元 知 识 要 点

一、形近字

激(激动) 暴(暴露) 律(纪律)

邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道)

俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙)

峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大)

辩(辩论) 拷(拷问) 漆(漆黑)

辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖)

烘(烘烤) 峡(峡谷)

供(供应) 侠(侠客)

二、解析课文、语句

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满 怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是 自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?

这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老， 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长 成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》 题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

三、必背内容

1、文学常识

《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家;

《山雨》作者是赵 丽宏; 《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家; 《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄， 作家、教授，编有《现代散文精选》 。

2、日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《己亥杂诗》龚自珍

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

《新雷》张维屏

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

《月夜》刘方平

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《秋夜洛城闻笛》李白

卧看满天云不动，不知云与我俱东。

《襄邑道中》 陈与义

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

《菊花》元稹

第 二 单 元 知 识 要 点

一、多音字

水浒传 zhuàn 朝 zhāo 阳 嘻嘻哈哈 hā

传 chuán 来 朝cháo 向 哈 hǎ 达

纤 xiān 维 沉闷 mèn 似shì的

纤qiàn 夫 闷 mēn 热 好似 sì

二、形近字

拖(拖拉) 恨(悔恨) 讥(讥笑) 桨(船桨)

施(施工) 艰(艰巨) 饥(饥饿) 浆(泥浆)

盆(脸盆) 涉(干涉) 撤(撤退)

岔(岔道) 频(频繁) 撒(播撒)

侵(侵入) 挚(真挚) 墩(矮墩墩)

寝(寝食) 势(势力) 敦(伦敦)

瑞(瑞士) 受(接受) 斑(可见一斑)

端(端详) 授(教授) 班(班别)

三、解析课文、语句

《詹 天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹 天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹 天佑是一位杰出的爱 国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

1、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

詹 天佑的这些想法表明他是一个有高度爱 国热情的工程师。他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心;修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。

2、詹 天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’

‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。

《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲 返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶， 正对着朝阳， 扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱 国情感。与课题相呼应。

四、必背内容

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他 的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

2、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井， 再分别从向两头开凿。

3、铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

5、 《中华少年》作者：李少白。

6、 日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

(周恩来)

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖 国和人民。(邓小平)

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)

我爱我的祖 国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)

第 三 单 元 知 识 要 点

一、词语

呼啸 搁 gē 板 心惊肉跳 抱怨 yuàn

填 tián 饱 保佑 yòu 自言自语 掀 xiān 起

寡 guǎ 妇 蜷 quán 缩 裹 guǒ 住

忐tǎn 忑 tè不安 揍 zòu 骂 魁 kuí wú梧

吱嘎 gā 黧 lí黑 倒霉 méi 忧虑 lǜ 搔sāo 痒

流连忘返 溜 liū 之大吉 瞥 piē 见 刻骨铭 míng心

不由分说 嗫 niè嚅 rú 一如既往 蹑 niè手蹑脚

悠悠 仪 yí式 倾听 抱歉 qiàn 水槽 cáo 缝缝补补

大吃一惊 兴高采烈 怒目圆睁 撕 sī 破 介意

湿淋淋 荒.唐 泰然 焦黄 瘦削 割 gē 舍

汹 xiōng 涌澎 péng 湃 pài 自作自受

二、多音字

缝 féng 补 出差 chāi 兴 xīng 奋

缝 fèng 隙 差 chā 别 高兴 xì ng

尽 jǐn 管 冲 chōng 锋 着zháo 迷

尽 jìn 力 冲 chòng 床 着zhuó想

三、形近字

欣(欣然) 林(树林) 语(语言)

掀(掀起) 淋(湿淋淋)梧(魁梧)

虚(虚心)仪(仪式)留(留下)

虑(焦虑)议(议论)溜(溜走)

倦(疲倦) 赚(赚钱) 怒(愤怒)

蜷(蜷缩) 歉(抱歉)怨(抱怨)

骚(风骚) 槽(水槽) 嚅(嗫嚅)

搔(搔痒) 糟(糟糕) 蠕(蠕动)

四、解析课文、语句

《穷人》是俄国著名作家列夫· 托尔斯泰写的一个短篇小说。

1、 她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经 够他受的了……是他来啦?……不， 还没来! ……为什么把他们抱回来啊?……3他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”

为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她;但 愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。

2、《唯一的听众》作者落雪，文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

3、《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》 ，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对 苏珊的深切怀念之情。

四、必背内容

1、日积月累

轻诺必寡信《老子》

民无信不立。

《论语》

不精不诚，不能动人。

《庄子》

诚者，天之道也;诚之者，人之道也。

《礼记》

有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。

《袁氏世范》

2、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长 大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》 、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》 、瑞士作家斯比丽的 《小海蒂》 。

第 四 单 元 知 识 要 点

一、形近字组词

晶(晶莹) 莹(晶莹) 蔼(和蔼)

品(品味) 荧(荧光) 竭(竭力)

资(资源) 矿(矿产) 赐(恩赐)

姿(姿色) 旷(旷课) 碣(踢球)

胁(威胁) 睹(目睹) 堵(堵住)

协(协作) 赌(赌博) 诸(诸位)

悼(悼念) 骏(骏马) 竣(竣工)

掉(掉队) 俊(俊俏) 峻(险峻)

眷(眷恋) 滥(滥用)

券(证券) 监(监视)

二、解析课文、语句

《只有一个地球》采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

文章采用了多种说明方法，运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。

用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

1、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着 人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关 系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

1、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”

这句反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：

“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命;动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的 朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

3、 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身 的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭， 人类又怎能独自生存?

这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

4、大地不属于人类，而人类是属于大地的：

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严;相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只 有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然 条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

三、必背内容

1、 日积月累

(1)善待地球就是善待自己。

这是1999年世界环境日(6月5日)的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

(2)拯救地球就是拯救未来。

(3)但存方寸地，留与子孙耕。出自《增广贤文》 ，

意思是：只希望留存这方寸 之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

(4)有限的资源，无限的循环。

(5)珍惜自然资源，共营生命绿色。

2、 成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼 前利益，不作长远打算;而应该从长计议、合理规划。

第 五 单 元 知 识 要 点

一、形近字

钮扣 挎包 厨房 称谓 搀扶

扭打 胯下 橱窗 刺猬 挽联

咳嗽 详细 逝世 教诲 窑洞

应该 慈祥 浙江 懊悔 地窖

二、解释课文、语句

《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我” 与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我” 过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少 年闰土的羡慕和钦佩。

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的 不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评 “我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格 特点。

2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗? 这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格 和乐观主义精神。

3、本课五个小标题依次是：趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。

《一面》这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生 一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。

这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是 通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和 压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的 有价值的人。

1、有的人活着，/他已经死了;有的人死了。/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫 无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人/俯下身子给人民当牛 马。

一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质;“呵，我多伟 大!”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的 讽刺;对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表 达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象!

3、情愿作野草，等着地下的火烧。

比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他 在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地 面。地火在地下运行，奔突;熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”

4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”， 但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希 望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。

“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。

活：
第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑， 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死：
第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和 怀念之情。

骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。摔垮：
人民要推翻反动派， 打倒反动派， 把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮” 作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

三、必背内容

1、《日积月累》

鲁迅先生的名言警句。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥 了。

《致颜黎民》

第 六 单 元 知 识 要 点

一、多音字

纤xiān 弱 纤 qiàn夫

人参shēn 参 cān加 参cēn 差

二、必背内容

1、《诗经· 采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》 。

2、《太阳的话》是中国作家艾青所作。

3、《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛 宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

4、小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府· 长歌行》 中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”来鼓励他。

5、期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“更上一层楼”。

6、《天净沙· 秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。

7、《西江月· 夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

8、《春夜喜雨》

〔唐〕杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无 声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

9、《西江月 夜行黄沙道中》

〔宋〕辛弃疾

明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社 林边，路转溪桥忽见。

10、《天净沙.秋》

〔元〕白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

11、《天净沙· 秋思》被称为“秋思之祖”。作者：
〔元〕马致远 枯藤老树昏鸦。

小桥流水人家。

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

12、《秋思》

〔唐〕张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

第 七 单 元 知 识 要 点

一、形近字

拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敌 日寇

饼干 抑制 挫折 清洁 墙壁 冠军

香蕉 简单 干燥 洗澡 遭受 浴血

焦急 竹筒 急躁 早操 糟糕 欲望

富裕 石碑 柞树

世俗 牌坊 作业

二、解释课文、语句

《老人与海鸥》可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后，海鸥送老人，展示了海鸥对老人的那份 令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物 这样真挚的感情而动容。

1、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。

2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

3、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

多么朴实的名字!然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的 歌曲吗?

4、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给 它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻 飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

5、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

海鸥也像人一样， 它们有着人一样的情感。

急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”， “竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再 也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。

6、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，“晾晒蘑菇”、“冬眠垫窝”。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒.唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。

《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来!

作者对嘎羧动作、 神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!

2、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。象鞍破旧，却仍然凝重华贵;嘎羧年迈，却仍然英武豪迈!二十六个春秋，弹 指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在!对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的 简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。

3、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮 火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫。

“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭 狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲” 的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地;“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲 壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄!

4、土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

有谁能如此坦然地面对死亡?有谁能如此完美地走完一生?嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗?它在期盼和平吗?……

5、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚!它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊!

《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设?调虎离山?之 计营救小狐狸”和“老狐狸入?虎穴?做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。

同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了 人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好!

唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马 以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。

三、必背内容

1、 《马诗》

〔唐〕李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走蹭清秋。

2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》 ，加拿大作家西顿的《小战马》 《红脖子》 ，美国作家杰克· 伦敦的 《荒野的呼唤》 《海狼》 ，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。

第 八 单 元 知 识 要 点

一、生字形近字

飞蛾 彭德怀 斯文 夏天 腊月

巍峨 鼓胀 期望 重复 蜡烛

健康 磷光 庞大 练习 栽树

琴键 波光邻粼 娇宠 冶炼 体裁

二、解释课文、语句

《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”

“善哉”，太好了。“若”，好像。

伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了 (赞 叹)道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙心里想 到流水，钟子期称赞：“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过!”

读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。

伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。

2、伯牙所念，钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟 子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。

1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音 乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音 乐会是多么奢侈而又无望的事啊! 。

2、她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”

“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练;“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。

句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来 她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要 为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情顿时而生。

3、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景， 深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

4、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清 澈的样子。“霎时间”，极短的时间。

皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐 轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随 着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐 高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想!时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

5、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。

“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到 了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所 向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

《蒙娜丽莎之约》《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。

《我的舞台》本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员 新凤霞的女儿——吴霜女士(即文中的“霜霜”)发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满 童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的 道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

三、必背内容

1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

2、俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说， 《列子》 《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问 人间愁寂意， 伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄， 明月清风酒一樽”“钟期久已没， 世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》， 收在 《警世通言》 中。

由于这个传说， 人们把真正了解自己的人叫做“知音”， 用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

4、 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一， 对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》 。

六年级上册期末知识点 第7篇

新人教版六年级语文上册期末总复习分课文重点知识点归纳 人教版六年级上期末重点课文复习提纲 1《山中访友》 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。本句用拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！本句是个排比句，同时又用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。3《草虫的村落》文体：散文 内容中心：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。5《詹天佑》内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。这是一句设问句。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。课文中心句“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。” 6《怀念母亲》 季羡林 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。9《穷人》 作者：俄国 列夫•托尔斯泰 主要作品：《童年》《战争与和平》、《复活》 主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。11《唯一的听众》 内容中心：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。13《只有一个地球》 文体：说明文 ※地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。15《这片土地是神圣的》 作者：西雅图

文体：演讲稿 从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。分述部分第4～8自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。课文大量运用拟人、比喻等表达手法 17《少年闰土》 作者：鲁迅 文体：小说 本文选自鲁迅短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。※他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。18《我的伯父鲁迅先生》 作者：周晔 内容中心：课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。重点句：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句语言描写，表面是夸自己记性好，实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。课文的段落以空行为标志。写了伯父生前4件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；
伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；
伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；
伯父关心女佣阿三。21《老人与海鸥》 课文结构分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；
后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。23《最后一头战象》 作者：沈石溪 我还知道他的作品《第七条猎狗》他是“中国动物小说大王” 课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披战甲”（5~11）、“凭吊战场”（12~16）、“庄严归去”（17~23），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚怀旧英勇的英雄形象。25《伯牙绝弦》 文体：文言文

1、对照注释，了解诗句意思。（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！” 句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。（2）伯 牙 所 念，钟子 期必 得之。句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。（3）子 期 死，伯 牙 谓 世再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终身 不 复鼓。句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。

2、人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。※伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。26《月光曲》贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为“乐圣”，作品：《英雄》《命运》《田园》《合唱》。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；
为什么弹完一曲，又弹一曲。（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；
失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）

六年级上册期末知识点 第8篇

一、单词

line(等候的)长队，队列

stand in line排队

close关门，关闭

librarian图书馆管理员

rule规定，规章

quiet安静的

problem麻烦，困难，问题

No problem没问题

cross穿过(马路等);渡过(河)

二、短语：

帮助我 Help me

Don’t walk! 不要走

in line 成一条直线

be quiet 安静!

go to the library 去图书馆

at the library在图书馆(强调地点)

Here`s the 这本书在这儿、

ten to five 4点五十

the library rules 图书馆规定

library card 借书卡

turn right 向右转 向左转 turn left

Please hurry 请快点

go straight on 直走

be difficult是难的

be easy 是容易的

Don`t go !禁止前行/不要走!

Don`t walk!禁止步行!

It`s green 现在是绿灯了。

Don`t ride your bicycle here!此处禁止骑自行车!

Don`t turn right here!此处禁止右转!

Please 请快点/请抓紧。

Don`t walk on the grass!禁止踩踏草坪!

clap your hands拍手

stamp your feet跺脚

want to show 想展示出来

You`re out!你出局了!

27 It says, “Don’t talk in the library”不要在 图书馆里交谈

Don’t= do not

三、句型：

are you going,Simon?To the `s ten to 西蒙，你要去哪里?去图书馆。请抓紧，现在4:50了。

【Where are you going?因为where是个副词，所以go后面不要to,go to+名词，go+副词;To the library前省去了Go;hurry=hurry up,快点/赶紧/赶快;ten to five五点差十分/四点五十。

To表示“几点差几分”这是时间的逆读法。

时间的计时法有两种：

一种是顺读法：

时+分，如：seven twenty七点二十;seven forty七点四十.

另一种就是逆读法。：

half past seven七点半。结构是“分+past+小时”。

past意思是“过”，几点过几分，分必须在1-30分钟内，超过30分钟用to"差"，分(60-实际分钟)+to+小时(实际小时+1)。

如：七点二十twenty past seven;七点四十twenty to eight(八点差二十);】

at the library says,“Don`t talk in the ”看一看图书馆的规定。上面说：“不要在图书馆里交谈。”

【rule,名词，规定，规则。是可数名词，其复数是rules;ruler是“尺子”;school rules校规，traffic rules交通规则;“Don`t talk in the ”是祈使句的否定形式。

祈使句是用来表示请求、命令、劝告或建议的句子。

祈使句的主语常常省略，句末常以句号结尾，强调时可用感叹号。

肯定形式：以动词原形开头(v原形+其他.).否定形式：Don`t+v原形+其它。在表示客气的请求时，常在句首或句末加上】

形容词，安静的，如：Please be quiet in 课上请安静。

The village is very quiet at 晚上这个村子非常安静。quite是很，十分。要区别这两个词的拼写不同。Quiet还可以用来修饰人，意为“文静的”。如：The girl is very 这个女孩很文静。

card借书卡，如：I can`t find my library 我找不到我的借书卡了。Card卡，类似：postcard明信片，ID card身份证，Birthday card生日贺卡，New Year card新年贺卡。

名词，排、列、线、绳。

如：They all put their clothes on a 他们都把衣服放在晾衣绳上。

In line成一条线。如：Please stand in line! 请站成一条直线。

four weeks在四周内。

Please give back the books in four 请在四周内还回这些书。介词in表示“在一段时间内”

六年级上册期末知识点 第9篇

一、单词

world世界

often经常

difficult困难的

knife餐刀;刀子

fork餐刀;叉

chopsticks (常复)筷子

Japanese日本的

二、短语：

a postcard from new york 来自纽约的一个明信片

live in 住在

a Chinese kite 一个中国风筝

in the park 在公园

a book about America关于美国的一本书

write to 写给

pen friend 笔友

a knife and fork 一副刀叉

stamps from China 来自中国的邮票

go swimming=go to swim去游泳

要注意英文书信的格式 全是左对齐。

Have you got a book about America?

你是否有一本关于美国的书?

此时态为现在完成时------它指事情发生在过去，但对现在有影响。它跨越两个时间：一个是过去，一个是现在。

所以此句子暗含的意思是问对方是不是过去已经有一本关于美国的书里。

如果主语是I 、You、We、They 的时候 be 动词就要用have +动词的过去形式

如果主语是He、She、It或者表示个人名称的时候如：Tom,

Amy的时候，be动词用Has+动词的过去形式。

举例：

Daming has got a chinese kite . 大明已经有一个中国的风筝了

I ‘ve got a knife and fork and 有已经有一把小刀、一把勺子、和一双筷子了。

We have got some 我们已经有一些苹果了。

否定句：I haven’t got a football . 我没有足球

Daming says(that) he will write to you

大明说他将很快写信给你。

此句中为宾语从句。此句中的Daming 为主语，says 为谓语 宾语是he will write to yousoon 组成的宾语从句 。此句子说明he will write to you 是大明要说的内容。

此类宾语从句有特定的动词后加从句构成,此类动词有：say 、think、want、expect、tell等等。这类动词后跟完整的句子。

举例：We all expect (that )they will 我们都希望他们能赢。

She thinks she is going to go to 她想她将会去海南。

六年级上册期末知识点 第10篇

一、单词

around在四周，到处

all around到处,遍及

member state成员国

inside向室内，向里面

should应该

二、短语：

the UN building 联合国大楼

bring peace to 带去和平

in New York 在纽约

go inside 进入

take a photo 拍照片

all around 到处

all around the world 全世界

the People’s Republic of China 中华人民共和国

a visit to the UN一次联合国旅行

the Summer Palace 颐和园

go to the sea去海边

ride on a bus乘坐公交车

visit the zoo游览动物园

三、句子

Do you want to visit the UN building in New York?你们想参观在纽约的联合国大楼吗?

【此句是一般现在时态的一般疑问句，

答语是：Yes,I/we No, I/we don` Want to do 意为“想要做某事”，to后跟动词原形。

UN是联合国，是“the United Nations”的缩写形式;build(建筑，建造)+ing=building(建筑物，大楼)。】

How many countries are in the 联合国有多少个国家?

How many 问多少数量 ，

句型构成：
how many+主语+be动词+其他部分(be 动词的变化跟着主语变化而变化)

When is the UN building open? 联合国大厦什么时候开门?

问时间用when .构成格式：when +be动词+主语+其它部分(be动词随着主语的变化而变化)

Where is the Summer Palace? 颐和园在哪?(要大写)

问地点用where构成格式：where+be动词+主语+其它部分(be动词随着主语的变化而变化)

They want to bring peace to the 他们想把和平带给世间。【把带来 。Peace名词，“和平”的意思，其反义词是war战争，同音词是piece部分，片，块。】

Do you want to go inside?你想要去里面吗?

【在这里是名词，“里面”，还有介词“在里面”。其反义词是outside在外面。】

I want to show Daming the present from 我想给大明展示一下来自中国的礼物。

【show 向某人展示(出示)某物。Show还可作名词，讲“展览”意思。】

六年级上册期末知识点 第11篇

六年级上册美术期末测试题

一 填空透视现象分为：（平行）透视和（成角）透视。文物，历代遗留下来的在（文化发展史）上有价值的东西。

二 选择（多选）中国话的画法有（AC）

A 工笔B 刮画法C 写意D写生中国画的表现内容有（A B C）

A 人物 B 山水 C 花鸟D 动物中国著名的油画家有（A C）

A 徐悲鸿 林风眠B齐白石 张大千 C刘海粟 颜文梁 D梵高 莫奈 4 绘画从材料工具分（）

A中国画 B油画 C 版画 D 刮画

三 判断油画是一种重要的画种，油画起源于希腊。（×）中国画画家常将诗书画印融为一体,拓展了画面的艺术境界.(√)3 皮影戏是集美术 音乐 表演等多种艺术为一体的综合艺术,(√)4 油画的主要材料工具有画笔、画刀、画布、画框。（×）