2019年高考全国Ⅱ卷英语试题分析

2019年高考已经落下帷幕，英语试题总体难度适中，试题覆盖面广，话题充满时代感，选材丰富多样且贴近学生生活，试卷总体词汇量略有提升，体现高中英语学习重视词汇量、增加阅读量的趋势。试题依据高考评价体系，以学科素养为抓手，将核心价值、学科素养、关键能力和必备知识等考查内容贯穿为有机结合的整体。整套试题体现德智体美劳“五育并举”的命题理念，突出德与智的考查中心，合理引导体、美、劳教育，形成相关内容的渗透交融，助力实现素质教育对学生全面发展的要求。试题梯度区分合理，注重能力兼顾基础，遵循考纲平稳创新，试题保持了近几年高考英语学科命题的一貫思路和风格，即注重四性：基础性、综合性、应用性和创新性。试题充分体现了英语学科的核心素养，注重对学生综合语言运用能力、文化意识、思维品质的考查。2019年试题通过对学科素养这个关键链接点的考查，从三个维度—思维方法、学习情况和实践探索切入，体现了“价值引领，素养导向”的命题理念。考生只有在必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个方面都做好充分准备的情况下，才能真正答好这份试卷。

阅读理解：难度适中，词汇量有提升

阅读理解篇章话题广泛，选材围绕人与自然、社会和自我三大主题，紧扣大纲要求，充满鲜明的时代特征，具有一定的知识性、时代性、创新性和教育性，内容涉及阅读、志愿者、就餐习惯等话题，选取既能实现考查目标又结合学科内容的素材，加强对劳动观念、审美素养、体育意识等方面的引导，提升学生对生活真善美的认识、理解和尊重，引导学生全面发展。文章内容时代感强，融知识性、教育性和趣味性于一体，充分体现了高考试卷的指导性和引领性。阅读文章重点考查学生的语篇理解能力、提取和处理信息能力、推断能力、分析能力，以及跨文化交际意识和恰当运用阅读策略的能力。

A篇是一篇应用文，介绍了作家Jo Usmar所喜欢的四本好书。A篇阅读词数300，难度较易。设题以细节题为主，信息定位明确，易于查找，难度不大，学生能够快速阅读并查找到准确答案。B篇是一篇夹叙夹议的文章，通过讲述作者成功说服一位本不愿意参与志愿者工作的家长参加曲棍球社团的志愿者活动的过程，并且这位家长后来成为这个团队中得力的助手。同时阐述了作者在参与志愿者活动过程中获得了很多快乐，使他人受益的同时，自己也获得了回报。A篇与B篇文章都契合“人与社会”的主题。B篇文章词数438，难度适中。其中词义猜测题有一定的难度，如果考生对于正确选项的语意理解不到位，则很可能误选。

C篇是一篇说明文，主要讲述据统计越来越多的美国人喜欢独自用餐，并通过两个实例加以说明，文章最后一段总结了人们选择独自用餐的原因。C篇阅读词数424，难度适中。文章内容易懂，题目设置不难。

D篇是科普类型的说明文，介绍了美国国家航空航天局的HUNCH计划。参与这项计划的高中生制作供美国国家航空航天局使用的消灭空间站表面微生物的项目，此计划的目的是把航天技术与学校教育结合起来，这项计划对学生的大学录取和实用生活技能都会产生影响。D篇文章词数378，难度适中。其中文章标题区分度相对较大，但该道题目选项之间的干扰性并不大，只要学生冷静分析作答，将各个选项的意思研读清楚就能顺利选出正确答案。

任务型阅读难度不大，论述了动机与目标的辩证关系以及如何激发动机并设定切实可行的目标的方法，与新课标中“人与自我”的主题契合，考查学生把握文章结构及段落中心的能力，试题涉及到细节句、主旨句、过渡句。任务型阅读理解突出考查考生对语篇上下文连贯性、一致性的把握能力和逻辑推理能力。

完形填空：文章主线清晰，细节中有难题

2019年高考试卷的完形填空体裁是一篇记叙文，讲述了Ehlers打猎时在路边发现了一只走丢的小狗，并帮助其找到主人的故事。文章展现了人们的热心和对动物的爱护，也表明了人与自然的和谐相处。文章既有一定的故事情节，又有升华的哲理和寓意。完形填空所考查之处都是考纲中的重点，试题难度与往年相比仍较稳定，以简单题和中档题为主，完型填空的文章最后议论部分的个别题目设置有一定的难度，且出现一句三空的情况，增加了理解难度和做题难度，考查考生对细节把握和上下文连贯掌控的能力，个别题目具有一定的区分度，稍有不慎容易出错，要求考生既要具备对上下文连贯理解的能力，又能在具体语篇情境中依据上下文正确理解词汇意义和灵活运用词汇，更要求考生能够结合具体语境排除干扰选项、正确作答的能力。因此，考生不仅要有较强的文章细节理解能力，同时也要具备善于利用文章中所给线索，把握全文脉络从而精准锁定正确选项的能力。试题在测试考生运用英语词汇知识的同时，注重考生的情感态度、价值观以及文化意识的渗透，突出新课标要求。

语法填空：考查侧重基础，试题难度不大

2019年高考试卷的语法填空所选文章属于人与社会的范畴，选取一位年逾90岁高龄的Irene女士一直坚持工作而被评为“年度女性奖”的事迹为素材，传递积极工作的劳动观念。所选题材通过创设联系劳动的情境，弘扬劳动精神，引导考生树立正确的劳动观念，培养热爱劳动的习惯。这部分试题难度较小，考点基础且全面，考查了重要的语法点和知识点，涵盖谓语动词、非谓语动词、词性转换、冠词、定语从句和并列句等。同时，突出考查考生在语篇中灵活运用语法基础知识的能力以及理解上下文的能力。要求考生能够根据词法知识、句法知识以及对文章的整体理解写出所给提示词的正确形式。

短文改错：考点分布均匀，考查较为全面

今年高考试卷的短文改错题考点分布均匀，考查较为全面，所设置的语言错误涉及冠词、代词、介词、连词、动词的时态和语态等10处。考生在答此部分试题时能够较为顺利地将10处语言错误找出并且改正，改错题整体难度较为容易。改错题侧重对语篇的整体理解，内容贴近学生生活，语言简单易懂，基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的句法结构。

书面表达：创设体育情境，增强健身意识

近几年来，高考书面表达所考的体裁一直是应用文，今年亦是如此，仍旧考查应用文的写作。本次书面表达设置考生为学校排球队队长的情境，要求考生写信告知队友近期的活动安排，在体育活动背景中考查书面表达能力。今年的作文题目创设与体育相关的情境，增加现场感和代入感，引导学生热爱体育，激发学生参与体育运动的热情。在短文的内容要求和要点设计上，难度与往年大致相当，仍然是一篇开放性较强的文章。

高考话题的选择体现了一个命题趋势：围绕人与社会的主题，加强德智体美劳的全面考查。通过排球比赛设定的体育情境体现了关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。今年的书面表达属于告知信，是考生比较熟悉的文体范畴。考生应紧扣所给各项要求展开写作。作为应用文写作的一个类型，告知信最为鲜明的特征是：简洁、准确、全面。考生在写作时应根据自己对题目的理解，准确无误地表达重点信息，把告知信所涉及的事由、时间、地点以及事项交代清楚。本文需要简明扼要地告知排球比赛的时间、地点以及赛前的准备事项。在结尾处还需对队友表示期待和鼓励。

近年书面表达试题的开放性越来越强，只为考生提供一个简短的写作提纲，要求考生围绕写作提纲进行适当的发挥，自主确定写作内容，体现出高考对考生创新能力的考查。总体来看，今年的书面表达充分体现了应用性的考査要求。另外，高考再次提醒我们，平时一定要重视对素材、词汇和句型等的积累，训练学生运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。

通过对2019年的高考题细致剖析，我们不难发现今年的高考题充分体现了高考坚持培养学生英语学科素养、培养和发展学生的四种关键能力、同时充分体现高考坚持立德树人的鲜明导向和贯彻“五育并举”的教育方针，全面考查考生英语各项能力，考查知识掌握是否全面、考查知识的准确性以及突出高考试题的育人功能和选才功能，体现高考素质教育的导向作用，也为备考2020年高考的学生们提供了很多宝贵的启示，指明了今后复习的重点和方向。