阅读推广：大学图书馆新使命

摘要： 大学图书馆是构成现代大学必不可少的“身体组件”，大学图书馆的使命与大学的使命具有内在一致性。随着阅读推广理念在全社会的风靡和建构，大学图书馆的职能和使命得到了全新的描述与阐释。新形势下大学图书馆的使命主要表征为：图书馆服务与教学科研相统一；技术进步与人文关怀相统一；服务大学与服务社会相统一。

关键词：大学；图书馆；阅读推广；新使命

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2017）06-0022-04

收稿日期：2017-09-10

作者简介：蒋艳萍（1961-），女，广西全州人，广西民族大学图书馆副研究馆员，主要从事图书情报教育研究。

2003年，英国文化、媒体和体育部（DCMS）发布的《未来的框架》中明确了现代图书馆核心使命为“阅读推广和促进非正式学习”[1]。同年，中宣部、文化部、新闻出版署等9部委联合发文，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的知识工程。2006年，中国图书馆学会成立了阅读推广委员会，致力于推进形成全民阅读的规模和品牌。2012年吴建中在中国图书馆年会主旨报告中提出，影响图书馆未来发展的第一个新指标就是“推广活动”。世界各国和社会各界对“阅读推广”的青睐与重视，使“阅读推广”从图书馆传统职能和业务中脱颖而出，谋划和勾勒出大学图书馆新的使命特征。诚如深圳图书馆馆长吴晞指出，阅读推广是图书馆的根本性任务，是图书馆历史发展的必然结果。大学图书馆在阅读推广理论不断壮大、阅读推广实践不断拓展的态势下，实现图书馆服务与大学教学、科研相统一，技术进步与人文关怀相统一，大学服务与社会服务相统一，是大学图书馆行使其新的历史使命不能规避的重大理论与实践课题。

一、教研与服务相统一

图书馆是现代大学的重要机构，必然不能与大学的教学科研相互脱离。教学与科研是大学教育的基本职能，大学图书馆围绕知识的收集、梳理和构建，为大学提供了用以教学和科学研究需要相适应的知识体系及其服务方式。由此，大学图书馆成为大学必不可少的“身体组件”。作为大学知识存储和资源交换的“物流中心”，大学图书馆参与教学和科研是其最基本、也是最重要的职能之一。现代大学图书馆的使命，不仅不能脱离大学的教学与科研，更要彰显图书馆服务的普遍性、特殊性与时代特征。譬如，应该建立完整、全面而独特的学科馆藏，加强电子资源的购置，丰富纸质书籍的采编，为学校的教学与科研工作提供丰富的学术资源和完备的学科数据库等。

就图书馆服务的一般性而言，图书馆之于教学与科研的功能在本质上是服务性质的。传统上，中外图书馆主要关注和发挥的是“馆藏”功能，而比较忽略和忽视“服务”功能。例如，亚历山大图书馆初建时将“收集全世界的书”视为其唯一目的[2]；唐太宗设立的“弘文馆”聚书二十余万卷；清乾隆帝的“文渊阁”主要是为收藏四库全书而建立等。中国近现代图书馆的产生及其新使命赋予是由杜威理念引发的。“西方传教士在中国创办的图书馆起到了启蒙与语言示范作用，带来了杜威法和新式管理方式及公开、开放与共享的观念。从而在客观上对中国图书馆的近代化产生了事实上的推动作用，促进了古代藏书楼向近代图书馆的转变。”[3]杜威“图书馆即教育”的理念开启了我国近现代图书馆使命观的第一次转化，即教育服务功能的出现。也就是说，近现代图书馆不再是传统意义上的藏书楼，因为“藏书楼以保存文化遗产为主要任务，近代图书馆社会服务功能得以强化。”[4]

值得注意的是，尽管现代图书馆服务理念已经影响深远，但藏书楼的传统使命观目前依然根深蒂固。一些大学图书馆表面上宣称要“管理育人”、“服务育人”，而实际上的“育人”是静态参与或以“守株待兔”方式进行的，即“你不来我亦不去”，大学图书馆服务大学教学、科研的功能并未得到充分地释放。

在阅读推广视域之下，“阅读推广”作为大学图书馆的基本职能和核心业务，是时代赋予大学图书馆的新使命。大学图书馆必须走出“你不来我亦不去”的传统窠臼，由“形式参与”转到“实际参与”，由“被动参与”走向“主动参与”，由“局部参与”发展为“全面参与”，完成从静态服务到动态服务的转变，实现大学图书馆服务与大学教学、科研相统一的新使命。大学图书馆服务与教学相统一，主要有三个抓手：一是图书馆的服务与大学的人才培养目标统一；二是图书馆的服务与大学的课程生成统一；三是图书馆的服务与大学课程的组织实施统一。一所大学的图书馆，如果不了解大学的人才培养方案，不了解各专业的主干课程，不了解这些主干课程实施所要求的阅读资料并有针对性开展工作，为大学教学服务实质上只是一种姿态表达或招牌揭示而已，不会产生更多实际效益。大学图书馆服务与大学科研相统一，就是要将大学图书馆服务深入到科学研究的全过程，包括课题申报的前期信息收集与整理、课题立项的建档跟踪以及项目推进的全面参与等。

大学圖书馆服务与大学教学、科研相统一，凸显了其服务理念的特殊性和时代特征，而其服务水平的提升和提高是“理念”走进实践的关键环节。其一，大学图书馆应该根据社会经济发展的要求，对原有静态的、片面的、被动的图书馆服务理念进行革命性变革，建立一个积极、主动、特色图书馆服务理念。其二，大学图书馆应该加强与院系教师、科研部门研究人员的联络与沟通，了解学校的教学和科研需求并参与其中，将国内外新的科研成果或发展动态抽取编制成综合的浓缩型信息，提供给大学教师或研究人员使用，架起图书馆与教师和科研人员之间的桥梁，推动大学教学和大学科学研究向更高水平迈进。其三，大学图书馆应该深入学生的学习与生活，加强与学生的互动和交流，了解学生多元化的知识需求，拓展学生知识获取的渠道和方式，增强学生的“文献检索与利用”能力。一言以蔽之，大学图书馆服务与大学教学、科研相统一的新使命，不应该停留在“服务理念”的形式层面上，而应该走进大学教育和大学科学研究当中，展开实质性的、全方位的深度服务。

二、技术进步与人文关怀相统一

大学图书馆的出现是时势发展的客观要求，其变迁也总是与一定的时代发展主题息息相关的。21世纪是信息爆炸的世纪，由于技术环境的深刻改变，大学与大学、大学与政府、大学与经济社会的联系，将凭借现代化的信息网络不断得到加强。大学图书馆面对科学技术尤其是信息技术的迅猛发展，不能视而不见、置若罔闻，也不能抱残守缺、不思进取，而应该闻风而动、乘势而上、趁机而为，在新的时代主题下诠释新的历史使命。

数字化时代的到来，对图书馆存在的价值提出了严峻的命运挑战，但同时也提供了巨大的发展机遇。社会上关于“图书馆消亡论”的哀叹曾一度让图书馆及其工作者忧心忡忡。然而，预言与现实并不总是一致的。近年来，图书馆事业发展的实践证实，“图书馆消亡论”是武断的也是浅薄的。新技术手段的运用引发了图书馆职能的转变，将图书馆推向信息传递链条的中心位置。也就是说，在信息社会中，图书馆作为知识存储中心的地位不仅没被削弱，反而得到了加强。大学图书馆和其他社会图书馆一样，通过职能的调整与改革，传统职能诸如保存文献资料、向教师和学生提供咨询服务、为大学教学和科研服务等功能不但没有消亡或弱化，反而借助于数字化和信息化的时代浪潮孕生出新的职能。而今的大学图书馆，已是凤凰涅槃，浴火重生。

处于信息时代的大学图书馆，不仅仅是“知识存储和发现的仓库”，更是“信息检索和交换的中心”。“信息时代需要多元化阅读”[5]，大学图书馆要实现多元化阅读的目的，这在很大程度上取决于图书馆内外部的协同变革，包括与信息时代相匹配的组织形式与平台建设。在这方面，国外许多大学的图书馆已走在前列，他们借助facebook、twitter、YouTube等多个社交工具开展大学图书馆的阅读推广服务。例如，哈佛大学图书馆允许读者对每本书进行评分和分享；麻省理工学院图书馆将新闻服务链接到图书馆博客，大学师生均可对每条新闻添加标签、发送邮件、分享或保存；宾夕法尼亚大学图书馆在多个社交工具上里提供了供读者关注的不同频道等。毫无疑问，这些技术手段的运用都大大扩展和完善了大学图书馆的传播和推广途径，有利于大学图书馆阅读推广服务的展开和实施。

国内大学图书馆的阅读推广运动刚刚起步，与国外先进图书馆相比较，在移动互联网技术的掌握、实施和运用等方面还存在一定的差距。当国外大学图书馆运用最新的科学技术进行图书管理之时，杜威开创的十进制分类法仍然禁锢着中国许多大学的思维模式。尽管国内有少部分大学的图书馆凭借敏锐的意识，积极将新技术应用到阅读推广活动中，如网上推广平台、手机APP等，但大多数高校图书馆在阅读推广活动中，仍然拘泥于讲座、展览等传统方式，模式单调且效率低下。在移动互联技术和社交阅读环境发生重大变化的大环境下，我国大学图书馆应及时调整和改变阅读推广的理念和策略，积极利用新的技术条件为大学的教学与科研服务，借助微信、微博、维基、豆瓣等平台的影响力，建立分享、交流和互动的移动阅读新模式，提升自身应用技术服务能力。

大学图书馆存在的主要目的是为大学的学人（包括教师与学生）服务，进而为全社会服务。因此，大学图书馆的阅读推广不仅要关注技术进步，更要关注人的发展，既要重视大学生阅读能力的提高，也要重视大学生人品与素养的提升，实现技术进步与人文关怀的统一。就人文关怀而言，大学图书馆有三个主要着力方向。

其一，让不爱阅读的人爱上阅读。阅读是人的一种基本的精神需求，对于一个爱读书、会读书的人来说，读书如同吃饭，不读书就会感到“饥饿”，产生“阅读饥饿感”，这种“阅读饥饿感”成为个人阅读的最大动力。图书馆阅读推广服务的目标之一，就是培养现有读者和潜在读者的阅读饥饿感，使更多的人成为渴望阅读的人。大学图书馆应加强对学生的阅读习惯和能力的导向。例如，华东师范大学图书馆和厦门大学图书馆利用已有的借阅数据，制作出毕业生回顾在图书馆借阅历程的产品，可进一步激发他们的阅读兴趣。

其二，让爱上阅读的人学会阅读。随着新媒体、新技术的广泛运用，大学生获取知识的内容和路径更加多元化和快速化。一方面，大学生获取信息的途径更加方便快捷，有利于知识的扩散和传播；另一方面，大学生受社会功利性文化和娱乐性文化的影响，许多庸俗浅薄的图书信息不加选择地进入学生视野，大学生的功利化阅读、娱乐性阅读、浅阅读、快阅读等现象更加普遍和广泛。大学生的读书数量可能提升了，但读书质量却呈现下降趋势。面对这样的形势和隐患，大学图书馆的使命就不能仅仅停留在技术进步的层面，而应该设计出服务型、人性化、非干扰型的阅读推广项目，培养和提升大学生的阅读能力，帮助大学生自觉抵制不良社会文化思潮的影响。

第三，让会阅读的人精彩阅读。大学生的阅读或者说所有人的阅读，终极目标不是“想读”和“会读”，而是通过阅读实现人品素养的提升与发展，即精彩阅读。精彩阅读主要有两大表现形式：一是读得精彩，二是读出精彩。在阅读推广视域下，大学图书馆的阅读推广策略不仅要致力于大学生的想读书和会读书，而且要致力于让大学生读“好书”，让他们读得精彩。“好书”是指优质信息资源，是大学图书馆包括采集、编目、技术加工改造、阅读推广等一系列优质服务的结晶。读出精彩，就是通过阅读，必须让读者有所收获，即读与不读不一样、读多读少不一样。这种“不一样”一方面表现在读者的品位与素养得到提升，对人、对事物和对世界的认识更加深刻、深邃、精到；另一方面是讀者的发展空间得到拓展，为将来的幸福生活奠定扎实的基础。

三、服务大学与服务社会相统一

一般认为，图书馆阅读推广作为一种图书馆服务，有其特定的目标人群。比如，公共图书馆的目标人群主要是社会人；大学图书馆的目标人群主要是大学教师和大学生。大学图书馆作为大学的“私有财产”，为其贴上私有的标签本来无可厚非，但大学图书馆的服务对象绝对不能仅仅是“大学人”。其一，大学图书馆仍是一种公共资源，同样具有公益性质，大学图书馆的大门绝对不能理所当然向社会封闭；其二，随着终身教育和全民阅读的观念日益深入人心，大学图书馆已成为当今社会最重要的“学习组织”，大学的服务对象已不仅仅是18岁左右的青少年，而是全社会；其三，图书馆是展示其服务理念和服务形象的窗口，理应成为一个更加主动的吸纳社会资源、肩负着社会正义使命的公共机构。在阅读推广的视域之下，大学图书馆应当建立开放式的组织结构，随着环境的变化不断调整自身的组织形式，让更多的社会群体融入大学图书馆的现代化建设之中，达到最佳的服务效果。

大学图书馆应具备开放精神，积极为社会服务。一方面，通过开展讲座、书展、书友活动、读书会等线下的实际推广借助网络的无限扩散功能，增加宣传力，影响更多的人群；另一方面，线上阅读行为可转化为线下的实际获益，也能有效推动读者在线上的参与热情，使图书馆的服务延伸到整个社会。目前，中国许多大学图书馆已开始实践对社会的开放服务，如浙江师范大学图书馆选择对一定范围的社会公众开放，实现了大学图书馆对社会服务的功能。

大学本身是社会的一部分，从大学走出象牙塔的过程就是大学的社会服务职能日益凸显的过程。21世纪的教育是终身教育，更是以人为中心的教育，走向社会，拓展大学图书馆的社会服务功能将成为现代大学图书馆的重要使命之一。社会服务功能的拓展有利于构建智能化、跨平台的阅读和分享平台，既加强了社会对大学的认同和感知，有利于普通公民阅读水平和阅读素质的提升，也满足了大学自身发展的荣誉需求，有利于吸收更广泛的社会生源和社会资金，形成大学与社会互动的有活力的生态圈。

参考文献

[1] DCMS.Framework for the future：libraries，learning and information in the next decade[EB/OL].[2014-06-20].http：//webarchive.nationalarchives.gov.uk/+/http：/www.culture.gov.uk/reference_library/publica-tions/4505.aspx.

[2] 吴年.西方古代图书馆活动高潮及背景分析[J].晋图学刊，2004（1）：6-10.

[3] 胡俊荣.西方传教士对中国近代图书馆的影响[J].图书馆，2002（4）：88-91.

[4] 杜海宁.图书馆功能及其演变[J].图书馆研究与工作.2006（3）：11-12.

[5] 徐雁.信息时代阅读的多元化取向[J].图书与情报，2006 （1）：60-66.

Abstract： The university library is an essential "body components" for the modern university. The missions of the library are consistent with those of the university. As the reading concept has become more and more popular and has been constructed in the whole society， the functions and missions of the university library have been completely updated. In such a new context， the missions of the university library are mainly characterized by three combinations： the combination of services， teaching and research； the combination of technological progress and humanistic care； and the combination of serving the university and serving the society.

Key words： university； library； reading promotion； new missions

（責任编辑 陈剑光）