现代职教体系构建背景下高等职业院校图书馆建设研究

[摘 要]职业院校图书馆承载着知识储存、文化传播、教育服务等功能，随着我国现代职教体系的构建和信息化技术的快速发展，对高职院校图书馆的建设和发展提出了更高的要求，图书馆需要认真分析教育环境的变化，并及时调整工作方式，不断地进行服务创新。本文从高职院校发展需求、资金投入、馆藏结构和服务模式四方面分析了目前高等职业院校图书馆建设中存在的问题，并提出了相应的建设路径，以期为高职院校图书馆的发展提供借鉴。

[关键词]现代职教体系;职业院校;图书馆建设

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-2923（2019）02-0056-04

教育改革是我国全面深化改革的一项重要任务，逐渐建立现代职教体系则是我国教育改革的重要工作内容。2010年国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》中明确指出要建立现代职教体系;2011年教育部印发的《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中，更加明确地提出了现代职教体系的定位，并对其内涵进行了阐述，这些举措都充分说明了尽快建立现代职教体系的重要性。

高职院校处于现代职教体系构建的顶层环节，作为办学三大支柱之一的图书馆，其发展现状与建设目标不仅影响着高职院校的发展，也间接关系着现代职业教育体系的构建。所以，以现代职业教育体系的构建为背景，探索高职院校图书馆的发展趋势与路径，是一项具有重要意义的研究课题。

一、职业院校图书馆功能

美国斯坦福大学第一任校长戴维·乔丹曾说过：“一个伟大的图书馆是建立一所伟大的学府的必然要素。”自古至今，文献资源的收集、整理、储存、传播一直是图书馆承担的重要职责。随着教育的发展进步，现代大学图书馆产生以后，除保留图书馆的一般基本功能外，又承担了大学教育、科研等部分功能，成为大学教育中不可缺少的重要组成部分。

对于高职院校而言，图书馆的建设对院校的发展有着不可替代的作用，是增强院校核心竞争力的重要手段。图书馆是院校文化活动的中心，精神文明建设的阵地。图书馆不仅能够为师生提供展现自我的舞台，更是让师生产生强烈的亲和感、依恋感和归属感的文化家园，在职业院校发展中承担着重要的功能和作用。

一般来说，图书馆资源包括馆藏资源、空间资源、人力资源等。基于此，职业院校图书馆具备的功能主要有知识储存、文化传播和教育服务功能[1]。

（一）知识储存

知识储存是图书馆的传统功能，为图书馆开展其他工作提供了保障。职业院校图书馆应结合自身专业建设及办学特色，构建涵盖面广、实用性强、类型丰富的文献资源库，为教师教学、学生实践提供支持，为学校专业的建设提供条件。

（二）文化传播

图书馆的服务过程其实就是传播文化的过程。如果说大学是整个社会的文化家园，那么图书馆就是大学的文化家园。随着数字化技术的快速发展，图书馆的文化辐射范围在不断扩大，文化传播已经成为图书馆的重要功能。高职院校图书馆应根据师生的不同文化需求、有针对性地搭建文化传播体系，丰富资源利用途径，提高图书馆资源利用率，为教学实践提供有力支撑。同时也应为校园文化的建设打好基础，使高职院校文化建设向多元化方向发展。

（三）教育服务

高职院校图书馆是在服务中实施教育。随着教育改革的不断深入，高职院校教学正在从以“教”为主转变为以“学”为主，这种自主学习的理念对职业院校学生的学习能力提出了更高的要求。高职院校图书馆作为学生自主学习的重要场所，其文献资源、环境、制度、馆员队伍等都在教育中承担着不同的责任。

二、职业院校图书馆建设中存在的问题

（一）高职院校图书馆建设跟不上高职院校的发展需求

高职院校图书馆是学校重要的教辅部门，是学生的第二课堂，为教学提供支持。所以，图书馆的工作方针必须与学校的发展目标及整个职业教育的发展方向相一致。然而，据实际情况反应，我国目前大部分高职院校图书馆建设理念均存在着偏差。主要体现在：1、对高职教育的特殊性认识不到位。高职教育不同于普通高等教育，高职教育以培养具有专业技能的人才为目标。现在的高职院校图书馆的服务体系并不能较好地满足高职院校的教学所需。我们都知道，高职教育中最为重要的一个环节就是实践教学环节，而这个至关重要的环节往往得不到足够的文献信息资源支持。2、没有掌握高职教育发展规律，办馆机制未以高职教育相关理论为基础。部分高职院校图书馆工作仍然停留在早期的阶段，缺乏创新。虽然目前职业院校图书馆的规模有所扩大，但是整體的服务水平仍跟不上整个职业教育的发展速度。与高职教育的发展难以协调，甚至某些工作内容偏离职业教育的发展要求，没有发挥出高职院校图书馆应有的作用[2]。

（二）建设资金投入不足，硬件设备建设落后

限制我国高职院校图书馆发展的一个重要因素就是建设资金的投入不足。高等职业教育院校是在市场经济繁荣发展的背景下产生的高校类型，为市场经济建设提供具有高端技能的人才[3]。高职院校的校舍建设、教学设备建设、实训基地建设等方面都需要投入大量的资金，所以，作为教辅部门，图书馆得到的建设资金相对较少。资金投入的短缺，大大限制了图书馆的发展。文献资源、馆舍、设备等建设水平难以提升，资源得不到更新导致文献资源老化，馆藏资源书目偏少，馆藏资源结构不合理，资源的利用率持续降低等一系列问题接踵而至。

我国目前大部分高职院校图书馆现代化程度较低。由于资金的匮乏，高职院校图书馆的信息化建设进程明显滞后于普通本科院校，甚至很多高职院校图书馆仍处于手工操作阶段。虽然有很多高职院校给图书馆投入了资金进行信息化建设，然而由于投入经费较少，不少高职图书馆信息化建设标准偏低，软硬件设备均较为落后，并且电子资源数据库购置数量较少。大多数高职院校图书馆由于资金不足无法对已有资源进行整合，无法实现信息资源的有效利用[4]。

（三）馆藏结构不合理，图书采访缺乏科学性

图书馆为读者进行服务的前提是有数量充足、质量较高、结构合理的文献资源体系[5]。但是，目前大多数高职院校图书馆更加注重馆藏数量的增多，而忽视了馆藏质量的提高。高职院校图书馆馆员队伍普遍存在专业性差、人员较少的特点，所以图书的采访往往仅有一两名馆员负责。这就导致文献的采访具有较大的随意性。对文献资源的建设缺乏长远及科学的规划。图书的采访过程中主观性较强，对于高职院校文献资源建设需求缺乏足够的考虑，甚至有些高职院校为了应付评估出现大量集中采购资源的现象[6]。还有些高职图书馆为了增加馆藏量，用已经过时的图书资料充数。这就导致馆藏图书的利用率降低，甚至很多图书上架后出现无人阅读的现象。图书采访中存在的问题已经成为阻碍高职院校图书馆进步的重要因素。

（四）为高职教学服务的特点不突出

职业院校在我国出现较晚，发展历史较短，因此职业院校图书馆的资源积累并没有其他类型图书馆丰富[7]。不能像其他图书馆一样满足所有读者的需求。由于经费不足、硬件设备落后的限制，职业教育图书馆目前的建设应以服务于专业教学为目标。但是，目前看来，现阶段职业教育一线人员基本不参与图书馆建设。而图书馆工作人员也并不参与一线教学，缺乏一线教学经验。双方沟通不畅，以至于不能相互协助。图书馆采购的资源不能满足教学所用、图书馆提供的服务不能为一线教学提供支持。出现了该有的没有、不该有的却有的现象。这一系列问题都说明了高职院校图书馆未能为高职教学提供相应支持。

三、现代职教体系构建背景下的职业院校图书馆建设思路

（一）将现代职教体系理念融入到图书馆建设过程中

高职院校图书馆作为职业教育的重要组成部分和课堂补充，虽然不承担一线教学任务，也应该重视对高等职业教育理论的研究，全面地、客观地认识职业教育的发展规律和特点。摆脱固有的图书馆建设理念，将高等职业教育理念融入到图书馆建设的整个过程中。建设以职业教育理论体系为基础，顺应高等职业教育发展规律的建馆机制，创建具有自身特色的高等职业教育院校图书馆运作体系，提高信息服务能力，充分实现高职院校图书馆的教育服务功能。

（二）建设具有高职教育特色的馆藏体系

充足馆藏对于图书馆来说不仅是图书馆的生命，更是图书馆工作的基础。但是，馆藏数量并不是评价图书馆的唯一标准。除馆藏规模外，馆藏的结构、馆藏图书质量、馆藏资源类型、电子资源比例、馆藏资源获取途径、馆藏资源利用率等都是评价图书馆实力的重要指标[8]。高等职业院校图书馆应结合本校的专业特点、办校理念等，确定自身的发展方向，并据此建设具有自身特色的馆藏体系。高职院校图书馆不能盲目与普通高等教育学校图书馆攀比，片面地追求藏书规模而忽略了自身需求和特色。但是也不能不求进步，最终无法跟上高职教育的发展速度、无法满足高等职业教育的需求。

高职院校以培养具有专业技能及较强实践能力的一线生产人才为目标，所以，高职院校图书馆应充分考虑院校自身专业特点、课程体系、实践教学的具体情况，以建设符合教学要求的资源体系，为教学的顺利开展提供足够的资源及服务。

除此之外，作为职业院校的图书馆，除了应有的各类基础知识、通识教育文献以外，更应重视技能培养的文献采集。应关注本校专业相关的前沿理论与高新技术的发展状况，及时补充文献资源。具体来说，应收藏本校专业相关的实操型资源，包括纸本图书、多媒体资源等。特别是注意收集国家出台的各行业相关标准、资格证书考核制度、资格考试用书、实操软件、试题数据库、模拟练习软件等资源。

（三）充分利用建设资金，建设“适而精”的高职院校图书馆

普通高等教育院校图书馆一般都有一定的历史积淀，与之不同，高职院校图书馆一般没有悠久的历史，建设也基本从零开始。图书馆的建设是需要大量资金支持的，从馆舍到资源的建设都是如此。然而，作为高职院校图书馆，很难在短时间内得到大量的建设资金。所以，高职院校图书馆建设应坚持从实际出发的原则，将资金用到最需要的地方，建设适合本校的图书馆。在有了一定积累的时候再转变发展思路。现阶段，高职院校图书馆的建设还应结合本校的发展思路制定资源采访的计划，将有限的资金使用到购买重点发展的教学环节所需要的资源中，以体现高职院校图书馆的功能。另一方面，高职院校图书馆建设资金短缺的状况虽然不能马上解决，但是高职院校图书馆应积极寻找其他途径以更好地为职业教育服务。高职图书馆可以把本校特色专业相关资源作为馆藏重点，建设本校特色专业数据库。

此外，随着职业教育体系的构建完善，高职院校规模的不断增大，各院校不断寻找适合发展的新方向，不断新增特色专业。高职图书馆应把握契机，争取更多的资金，根据专业的设置情况，不断调整资源建设结构，为专业的建设提供服务，充分发挥职业院校图书馆功能。

（四）充分利用网络资源，建立高职院校图书馆信息资源共享平台

除了购买资源外，高职图书馆应学会利用网络技术，收集网络信息，并进行筛选，与现有资源进行整合，使网络资源也可为本校师生所用。高职图书馆也应注重馆际交流，积极参与各类图书馆联盟，从实现电子资源的共享开始，逐渐探索纸质资源的共享模式，最终达到实现全部资源共享的目标，这样就可以利用较少的资金获取最多资源。

四、小结

图书馆是支撑高等职业院校改革与发展的三大支柱之一，承担着为学校的教育教學、科研、文化传播等提供文献资源及服务的重要责任，为高等职业教育培养人才提供了重要的支撑。是高职院校信息化进步的重要阵地。高等职业院校图书馆应结合现代职业教育体系建设背景，在实际的工作中不断创新，探索服务模式，提升服务水平，更好地为高等职业教育的发展发挥作用。

参考文献：

[1]张晗，孙翌，郑巧英.图书馆服务性资源组织与管理的本体模型研究[J].图书馆论坛，2016 （4）：13-19.

[2]柳较乾.高职院校图书馆的定位与发展浅见[J].高校图书情报论坛，2003（2）：46-49.

[3]武飞，赵晓燕，王洪见，吕路平.北京高等职业教育“十三五”面临的形势和任务[J].北京财贸职业学院学报，2016（5）：33-37.

[4]苏庆伟，杜江，康大海.高职院校图书馆发展现状与策略探讨[J].辽宁高职学报，2006（2）：158-159.

[5]肖亚明，曹秋萍.高职院校图书馆建设探讨[J].高校图书情报论坛，2004（1）：55-56.

[6]连萍萍.谈高职院校人才培养工作水平评估对图书馆的促进与思考[J].河北科技图苑，2009 （4）：91-93.

[7]魏秀娟.新环境下高职院校图书馆服务创新的实践与思考[J].河南图书馆学刊，2014（4）：51-52.

[8]佘志成.高职高专院校图书馆藏书与利用[J].北京财贸职业学院学报，2013 （5）：26-28.

（责任编辑 侯雪玮）