对技师院校中药调剂专业的教学体会及建议

【摘要】中药调剂是临床中医药研究的重大课题，也是薄弱环节，而如何结合中药在临床实践中的积极作用，推进合理用药越来越受到广大临床药学研究者的普遍重视。中药调剂专业作为技师院校临床中药学中的重要学科，积极从中药调剂学的课程特点上来优化教学目标，适应当前中药调剂学在医院临床用药中对人才的需求。为此，结合我院中药调剂课程教学现状及问题，从中药调剂课程教学改进中促进学生中药调剂能力的提升。

【关键词】中医药 中药调剂学 教学体会

【中图分类号】R942

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）12-0664-02

中药调剂作为医院药物调剂工作中的重要部分，也是我院培养临床中药调剂人才重要课程。当前中医学理论与中医实践的融合更加深入，对知识的运用能力提出了更高要求。中药调剂学不同于其他中药学课程，不仅在课程内容及教学方法、教学目标上具有独特性，更重要的是，中药调剂学是对中医药理论与实践的综合运用。因此，理解该课程在教学中的特点，就需要从具体课程内容的教学中，不断优化教学目标，促进学生更好、更快的掌握必要的中药调剂能力。

一当前中药调剂学科的教学特点及目标

从课程内容广度来看，中药调剂学涉及的学科较多，既有中药学、方剂学、药剂学知识，还包含中药药理学、药事管理等学科知识，其特点主要表现在：一是在人才培养目标上更加注重对高层次中药调剂能力的养成，特别是从多种学科知识的学习及应用上，要能够从药品性质如药名、药剂、药理等知识进行讲解，还要从处方的审核如了解处方的规范知识，辨析各类药物的相互作用，更要从调剂操作上如中药炮制，调剂规则及要求，以及药物的用药方法等方面来掌握必要的中药应用能力。另外，中医职业道德养成与中药调剂学之间的关系上，能够从课程教学及职业素养上获得学生综合能力的培养。二是中医药理论是丰富的，而对于中医药的应用上应该体现理论与实践技能的综合。中药调剂课程不仅注重基础理论知识的学习，更重要的是能够从调剂实践中强化操作能力的培养，特别是以中药片剂、以及中药合理用药等方面，如何辨析各类不良反应，如何贮存中药，如何称量调配药物等技术，都需要贯穿于教学实践中。三是注重学科间的交叉，并能够融会贯通。现代中药调剂学的发展，将中药调剂学与其他学科间的融合更加紧密，特别是对中西药的合成，能够从多种学科理论中做到融会贯通，顺应人性化药学服务需要。四是注重教学工作与临床实践的融合，中药调剂学是应用性较强的临床药学实践，对于学生动手能力提出更多要求，从目前的临床药学研究现状来看，在教学实践还需要不断优化理论知识与实际问题间的关系，只有重视理论与实际的联系，才能更好的发现教学问题，更快的提升学生的分析与解决实际药学问题的能力。

二中药调剂学课程教学体会及建议

技师院校在中药调剂学的教学实践中，作为中药学专业的必修课程，其目标定位和课程导向更加注重对学生中药调剂理念及综合调剂能力的培养，无论是理论教学还是实验见习工作，都注重对课程教学理论知识与实践之间的融合，特别是在中药调剂中对各类中药不良反应的实验教学上，从其药物作用机理及现象上加以辨析与探讨，同时，为了促进中药调剂专业在临床药学中的应用，从课堂教学与医院科室见习，从中药饮片配方到药房调剂，从中成药调配到药库质量控制与养护，从药物不良反应监控到血药浓度测定等知识，依照课程理论与实验、临床的融合理念，遵循理论知识与实践教学模式，并从临床药学服务实践中强化药德意识。中药调剂学课程讲授上，在理论知识教学中，更应该侧重于实践的补充，特别是开展中药调剂专题讨论，从药物调剂到合理用药等方面进行教与学的结合，让学生从知识探讨与交流中明确中药调剂学的基本知识与常用技能，还能够从理论与操作训练上，更加熟悉中药的管理与用药规范，拓宽药剂调剂研究的范围，养成基本的临床中药调剂能力。

对于中药调剂学在教学中存在的问题，需要从工艺想几个方面来改进：一是对于课程理论与实践知识的分配问题，从课程知识的学习与实践技能的训练上，既要发挥校本课程的理论讲授优势，从课时安排上保障学生对中药学及相关知识的认识，还要能够从临床实践上注重对中药处方、中药合理用药等方面的应用，促进学生理论知识的记忆，还需要从总课时分配上，有必要增加实践教学比例，注重学生对中药调剂操作能力的养成。二是对于中药调剂学基础课程的设置问题，从中药调剂人才培养目标来看，优秀的中药调剂人员必须具备中药学、中医学、西药学等多种学科知识，还能够从各类中药处方的调配中促进合理用药。而对于当前技师院校临床药学专业建构来说，中药学和中医学仍是主要课程，而对于中药调剂学来说，还存在设置不合理的地方。为此，要结合当前医药发展趋势，从中药调剂学科建设上优化课程分配，更好的促进学科课程的发展，以适应未来医院对中药调剂人才的培养需要。三是对于中药调剂学处方合理调剂问题的关注，从中药调剂学所涉及的主要知识与能力来看，技师院校作为应用型人才的培养基地，在课程优化上应该突出中药处方的调剂，如对中成药的调剂、对医院药房的调剂、对中药制剂的调剂、对药物不良反应的监控、对血药浓度的测定等工作，这也是医院药剂管理的重点与核心。

三结语

技师院校中药调剂学的教学还处于探索性阶段，在课程组织与课时安排，以及临床实践教学上，还需要从药学教育的专业人才培养中多借鉴教学方法，特别是对中医调剂内容的完善与系统化组织，更好的从中药调剂教学实践中培养更多的中药调剂人才，促进我国中医中药特色学科的不断发展。

参考文献

[1] 李向日. 中药调剂学教学方法初探[J]. 中医教育. 2010（01）.

[2] 朱缨，王琳. 中药调剂项目化教学改革探究[J]. 中国高等医学教育. 2011（11）.